三年级数学日记25篇

时间过得真快,一天又将结束了,相信大家一定感触颇深吧,是时候静下心来好好写写日记了 。可是怎样写日记才能出彩呢?下面是小编为大家收集的三年级数学日记,仅供参考,大家一起来看看吧
。

三年级数学日记 篇1

今天,我和妈妈一起去书店买书。我发现有一本叫《趣味数学》的书里有一道题使我迷惑不解 。这道题是这样的:比尔用10元买了一条狗后以15元卖出,接着又以20元买回,最后又以25元卖出,问比尔最终挣钱还是赔钱了?我觉得买了又卖,卖了又买,反复之中,思维也被搞得混乱起来
。我就去问妈妈,妈妈说:“你如果能根据“买 ”和“卖
”的数量进行归类,则豁然开朗。我想:“买”用去的钱:10+20=30(元) 。“卖 ”挣的钱:15+25=40(元)
。显然,比尔挣钱了,挣了40-30=10(元)。

啊!数学的知识真丰富呀!

三年级数学日记 篇2

今天,妈妈带我去菜场买菜,我发现每个摊位上都有一块长方形的电器,它的正面都是标着:千克克我很好奇地问妈妈,妈妈说你刚看到的克和千克都是用来称东西表示重量单位的 。回到家我便在家乱七八糟地找了好多东西:一盒茶叶125克一支口红克一盒尿素霜48克牛奶然后妈妈告诉我:能用手拿起的固体,都是用克表示质量单位,液体用手拿不起来用L表示,原来生活中这么多的知识我不知道。

三年级数学日记 篇3

今天,我学会了什么是垂直
。原来相交成直角的两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,他们的交点叫做垂足。

另外我还会画垂线和平行线 。从直线外一点向这条直线引垂线,这点到垂足间的线段长度就是点到直线的距离
。

多么奇妙啊!经过这两堂课,我收获了很多知识。

三年级数学日记 篇4

我们家的墙上有个量高尺,每年我都用它量身高 。去年我身高是1m10cm,今年量的身高是1m16cm,116-110=6(cm).我今年长高了6cm
。

我问妈妈:“我什么时候能长到姚明那么高?
”妈妈说:“只要你天天多吃饭,不挑食,坚持锻炼身体,将来就能长成像姚明那样的小巨人”。

三年级数学日记 篇5

有一个周末,我院子里的好朋友来我家玩 。我准备捉弄一下她,就说:“我们来玩个游戏吧
。咱们每人只能喊出1、2 、3
、4,4个数,谁先喊道32谁赢,我来计数。你输了要接受惩罚哦 。我先喊,2
。 ”她想了想,说“不对。你已经知道了规律,我怎样都会输的 。
”

因为32―2=30,30=5×6,5=1+4=2+3,所以我只要第一个喊出2并与她喊的数字之和是5我就能赢。本来我想利用这一规律,没想到竟然被她识破了
。

看来我还得再加强数学知识才行呀。

三年级数学日记 篇6

今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐,到了菜店我选了四棵生菜,然后让那个奶奶给我拿了两元的豆腐 。然后奶奶告诉我生菜元豆腐元
。我算出来一共要多少钱了,一共是元,她应该找我元。我付完钱之后就顺利的回家了 。

我回家之后爸爸妈妈都夸我买得菜好吃
。

三年级数学日记 篇7

8月1日,我和爸爸妈妈奶奶还有叔叔全家到蓬莱长岛去旅游。咱们晚上9:00在新世纪坐车 。第二天7:00到达长岛港
。一共走了大约10个小时。

咱们又乘船大约行驶了40分钟到达长岛 。咱们住在渔家小院,每天吃海鲜,有贝壳肉,鱼肉馅饺子和炸黄花鱼
。上午咱们乘船出海打鱼,成人票每人40元,儿童票:身高超过米是40元,没有超过是20元。

我和哥哥得身高都没超过米 。这样咱们全家三口正好是100元。咱们一大家7口是240元
。我看见渔民伯伯打上来一个海贝和一只海星。晚上咱们逛海边夜市 。妈妈给我买了一条玉石项链和用贝壳作的三只小狗
。又给我的哥哥和妹妹买了三条玉石项链,一共花了50元钱。

三年级数学日记 篇8

今天我们去买菜,我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿,还有2斤我最爱吃的土豆 。回来的路上爸爸问我:“黄瓜正好有4只,咱们一家三口,妈妈不吃黄瓜,我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法,我说:“4divide;2=2,每人吃两只
。”爸爸点了点头,笑着说:“你算得真对!

我今天很高兴,不仅跟着爸爸去买了菜,而且还会算数了,真是太好了。

三年级数学日记 篇9

今天晚上,我的作业刚做完,闲着没事干,就对妈妈说:妈妈,我作业做完了,现在该干什么?妈妈说:现在,你就帮我买3斤苹果吧!我就答应了 。妈妈给了我10元钱说:再多买半斤吧!我满口答应了就高高兴兴地拿着钱来到了水果店,挑了3斤半重的水果,对售货员说:帮我算算
。阿姨说:你可以先算一算。

我想了想对阿姨说:是不是3×3=9(元),再把3元÷2=1元5角,最后把9元+1元5角=10元5角 。我又说:不好,阿姨,我的钱不够,还差5角,我该怎么办?我想了想说:那就把我的零用钱补进去好了!我拿了我的零用钱,凑了进去
。对阿姨说:现在够了。阿姨说:你真聪明,是你用智慧来买苹果的!

三年级数学日记 篇10

这几天我一直在思考着另外一种求圆柱体积的方法,凭着我的感觉我列出了这样一个算式:直径×直径×高×÷4 。

放学回到家,我就开始证明这个式子到底对不对,我试了一下,用课本上的解法和我的这种解法来算一个圆柱的体积完全一样,我又试了很多次结果都一样。

我感到非常地纳闹,我的这种解法到底是什么意思,经过我一番的思考和证明发现原来是把圆柱看成一个相当于直径和高相等的正方体
。然后求出正方体的体积,再根据圆柱与正方体的比是∶4就成了一个圆柱的体积了。

三年级数学日记 篇11

今天,奶奶买了两斤重的鸭子,用了15元,每斤元 。她还买了两个土豆,半斤猪肉
。青菜两元一斤,奶奶买了一斤半,用了3元。

晚上,奶奶做了拔丝土豆 、炒青菜
、焖鸭子 。把拔丝土豆分成5份,我和妈妈一共吃了五分之二,奶奶、姑姑和妹妹吃了五分之三
。奶奶还煲了汤,把汤分成6份,我们一共喝了汤的六份之四,而且这个分数还能约分成三分之二,这个分数也是最简分数。妈妈叫我多吃点汤渣,因为营养15%在汤里,85%而在汤渣里 。

今天,我不仅懂得了数学知识,还知道营养药搭配好
。

三年级数学日记 篇12

前几天数学课上,老师给我们做了一道应用题,这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋,它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢?我在心里打了个问号 。

经过我上网 、翻书百般途径,终于在《中国少年百科全书》上找到了答案:最小的蛋是蜂鸟蛋,蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚,只有豆粒般大小,每枚重克,大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大,小蜂鸟生活约20天后,就能飞出鸟窝觅食,开始独立的野外生活了
。

多么有趣的知识呀,这真既能学习,又能增长课外知识,真是两全其美。

三年级数学日记 篇13

晚上,弟弟说肚子饿了要喝奶粉,我看到妈妈在洗衣服,就帮忙给弟弟泡奶粉 。可是我不知道要多少的水和多少的奶粉,于是我跑去问妈妈。妈妈跟我说需要180毫升的'温水
。我又问妈妈需要几勺奶粉,妈妈说:“30毫升的温水需要1勺奶粉,那180毫升的温水需要几勺?你算算看! ”我一边嘴上在加一边手指数着几个30:30+30=60,60+30=90,90+30=120,120+30=150,150+30=180。终于数到第6个30加起来就是180了,我赶紧跟妈妈说是6勺 。妈妈笑着说:“答对了,但是如果你学了乘除法,算起来就会更简单了180÷30=6,很快就能算出来了
。”原来可以这么简单啊!

数学就在我们身边,我要好好学习它!

三年级数学日记 篇14

今天早上天气晴朗,我和夏洱妹妹去了杭州乐园玩。

我们去玩了摩天轮 。摩天轮有红
、黄、蓝 、绿四种颜色的小隔间,每种颜色隔间有4个,每个隔间能做4个人
。妈妈问我:“所有**的隔间能坐多少人?整个摩天轮能坐多少人?
”我快速地答道:“**能坐16人,因为**有四个小隔间,每个可以坐4人,所以是4+4+4+4=16(人)。摩天轮总共有4种颜色,每种颜色都是一样多的,所以是16+16+16+16=64(人) 。摩天轮总共能坐64人
。”回答好问题后,我们一起上了摩天轮。爸爸还给我们定了美味的美食,真是又好吃又好玩 。

我们下了摩天轮后,爸爸告诉我们:“等以后我们学了乘法,这个就更简单了
。 ”我好期待学乘法啊!

三年级数学日记 篇15

大年初六,爸爸、妈妈带着我去了太仓?m山园百乐园游玩。

我先去售票亭买了一张“豪华飞椅
”的票,售价10元 。这里有许多秋千式的座位,围绕在一个大圆柱周围。开始转的时候,大圆柱的外层徐徐上升,座位也在转的同时不断地上升,人在座位上飞了起来
。越飞越快,有的人开始尖叫起来。但是我觉得一点也不害怕呢 。接着我们又买了三张“花篮式观览车”的票,每张20元,总共60元
。最后我和妈妈又去坐了“太空漫步 ”,每张15元,共计30元。这样的话我们总共花了10+60+30=100(元) 。

在玩的过程中我碰见了同学,他手中拿了一张40元的套票,听说可以总共玩八个项目
。这下我才恍然大悟,如果我们一开始就买40元套票的话,同样玩这三个项目不用套票要花费100元,而用套票我们只要用40元,足足便宜了60元。唉,我真是亏本了!所以我要告诉小朋友们,下次你去这里玩的话想要节约点钱的话还是买套票吧,这可是我的忠告哟!

三年级数学日记 篇16

今天,我们全家去超市买东西,我们先到厨房用品柜台买了2筒保鲜袋,一共元,妈妈问我1筒要多少元?我情不自禁地说:“1筒是元 。
”然后我们去了生活用品柜台,我们买了3个大鞋擦,一共15元,爸爸问我一个要多少元?我说:“15元除以3等于5元
。”接着我们又来到面巾纸柜台,我们买了3包面巾纸是18元,哥哥问我:“1包面巾纸是多少元? ”我自信地说:“是6元。
”接着我们来到苹果柜台,买了3斤苹果,每斤是4元,大伯伯问我:“一共是多少元?”我毫不犹豫地说:“是12元 。 ”我们最后来到牙具柜台,买了2只云南白药牙膏,一支28元,大妈妈问我:“2支是多少钱?
”我犹豫了一会儿说:“是56元
。”

原来买东西也有数学呀!

三年级数学日记 篇17

今天的玩转数学课,徐老师教我们用橡皮泥和牙签做立体图形。徐老师要求我们先按照大屏幕上的立体图形搭建一个三棱体和一个正方体,然后再用徐老师教的方法自创一个有趣的立体图形 。小朋友们发挥了丰富的想象力,想到的立体图形多种多样,有的搭建了下节课要做的长方体,有的搭建了和房子一样的形状,还有的搭了一个非常复杂的铁塔,特别是李妤昕同学,她搭了一个三层楼的房子,难度非常大,直到下课之前才搭建完成,她的作品得到了全班同学的赞扬。这堂玩转数学课,让同学们学到了用最简单的材料,一样能搭出复杂的图形,让图形千变万化
。

今天的数学课真好玩,同学们的脸上都挂着微笑!希望以后这样的课堂越来越多,让我们的数学学习越来越快乐!

三年级数学日记 篇18

暑假里我学会了现代智力七巧板。七巧板一共有5副,每副有7块组成 。妈妈问我这样一共有多少块呢?我是这样算的,在本子上一个一个地加7+7+7+7+7=35
。妈妈告诉我可以用刚学的乘法口诀快速算出来哦!我灵机一动,在心里默默地想和7有关的乘法口诀。“五七三十五 ”,和我用加法算得答案一样 。哇!原来乘法口诀这么方便
。妈妈给我竖起了大拇指。

七巧板可以单副拼,也可以多副拼,可以拼成人
、鱼、字 、火箭
、轮船,还有动物等等 。只要肯动脑筋就可以拼出各种各样的图形
。今天我是一副一副地拼,总共拼了九副。其中我最喜欢的是母女同乐这幅图 。瞧!我用长长的直角板和大板拼出了妈妈的身子,就像我被抱在怀里一起哈哈大笑的样子
。

现代智力七巧板真有趣,同学们一起来玩吧!

三年级数学日记 篇19

今天我和好朋友周子然去看书。我们来到阅览室,阅览室里的书可真多呀!有绘本、有故事书我们先来到了最喜欢的绘本区 。我和周子然一起数了一下,发现每一行都有20本书。

这时周子然想要考一下我,对我说:“你知道绘本区一共有多少本书吗?”我抬头数了数发现一共有三行,每一行都有20本
。那么绘本区一共有20+20+20=60(本)。周子然听完我的回答后十分赞同 。

于是,我们一起在阅览室从下午一点阅读到两点半
。我看了绘本30页 、故事书28页,一共看了30+28=58(页),总共花了一个半小时。一小时等于60分钟,半小时就是30分钟,也就是我看了60+30=90(分钟) 。

阅读的时间过得可真快呀!今天真是开心的一天!

三年级数学日记 篇20

今天,我在家玩多米诺骨牌
。

骨牌有浅绿色
、深绿色、橙色 、**4个颜色。我数了数,每个颜色各有20个骨牌 。我用乘法算了算,总共有4×20=80(个)
。我把骨牌装进多米诺骨牌小火车,数了数,一次最多可以装27个。每趟小火车会自动把骨牌排成一条直线 。我想:小火车要开几趟才能运完呢?于是我用加法算了一下,27+27+26=80(个),小火车要开3趟才能运完,最后一趟小火车比前面2趟少了1个骨牌
。我把3排骨牌同时推倒,发现26片骨牌的那组取得胜利。我想要3组同时获胜,于是拿掉了2个,那么总数就变成了26+26+26=78(个) 。接着,我又同时推倒3排,这次3组同时获胜。

多米诺骨牌真好玩,下次我要再玩出新花样!

三年级数学日记 篇21

快乐的星期六到了,我陪爸爸去店里上班
。

刚到店里,爸爸接到客户的电话。原来是要买保温台上的份数盘 。爸爸接完电话就对我说:“今天爸爸考考你吧!客户要买4个保温台上份数盆,1个保温台上有6个份数盘,一共要几个?
”我在心里想了想6+6+6+6=24(个)
。爸爸又问到:“你还有其他方便快速一点的算法吗?”我转念一想,暑假刚学的乘法口诀,“四六二十四 ”,我快速地算了出来,和加法的答案是一样的。爸爸听到答案后,给我比了个大拇指 。爸爸说:“那我们仓库里的份数盆是12个一箱,那这样我们需要给他们送几箱呢?
”我赶紧在心里默默想了一下,24―12―12=0刚好2箱
。我连忙跟爸爸说:“2箱就可以。”爸爸听完开心地笑了,还请我吃了雪糕 。

原来在我们的生活中,处处都有数学的身影
。

三年级数学日记 篇22

今天晚上,做完作业后,妈妈让我复习乘除公式。想到公式我叹了口气,不情愿的坐在办公桌前,开始一个一个的挨,两个两个的挨了四个这时,父亲听到我微弱的声音,走了过来 。他认真的看着我,突然笑了
。他告诉我,数学是一门科学,是一门高深而有趣的学问。我们生活中的许多发明创造都离不开数学 。

这时,父亲看着乘法表,用手指告诉我一个很有趣的乘法公式。他让我伸出十个手指,然后依次伸出一个
。在这个过程中,闭手指数代表除9以外的另一个因素,减1,你得到十位数;没有收盘的手指数是个位数。比如四指闭合,六指不闭合;然后,是4倍;9=36,其中3由4-1导出 。测试的时候记得,4+6=10,也就是十个手指,哈哈!数学真的很有趣!

三年级数学日记 篇23

生活中处处充满了数学,数学也普遍应用到了生活中,在一天的下午,我就遇到了一个生活中的数学难题
。

那天,老妈给我出了一道数学题,要我测算一根筷子的体积,并用日记的形式记录下来。我坐在沙发上仔细端详着筷子,这根筷子是不规则的立体图形,有粗有细到底该怎样算呢?

突然,我脑子里萌生出一个想法 。用一个装满水的容器放入筷子
。一出来的水的体积不就是筷子的体积了吗?但是,筷子太轻了,会浮在水上。于是,我决定用胶布将筷子缠上,放入水中,溢出来的水减去胶布的重量不就是筷子的体积了吗 。我按照此方法做,结果算出来一根筷子是克
。

通过这次实验,让我体会到方法固然重要,但是不一定这种方法都能成功,有时也需要变通一下方法,才有可能成功。

三年级数学日记 篇24

在一天的上午,阳光明媚,万里无云 。我买完早饭走在大街上,突然看到有很多人围在一张桌上
。我跑过去一看,原来是抽奖活动,我一看就觉得十分无聊。,急忙的想走开,但又听到有人说大奖可是50元,我立马起了兴趣 。赶紧问店主是什么游戏规则。店主说:“这里有24张牌,12张是5,12张是10,抓一次12张牌,如果总和为60,那么就可以获得50元大奖
。 ”

我赶紧拿出5元钱,就开始摸牌,但是12次都没有中奖。回到家,仔细想了想,总数是60,那必须12张牌都是5,最好的情况是每次都是5.第12次抓12个5至少也要花去6元钱,但又万一抓的那些牌标的数是10或有的总和是相同的,那么意味着抓多少次花多少钱 。

我以下明白了其中的玄机,赶紧跑到原来的那个店,可是店长已经无影无踪,再也找不到他了
。

不同图形代表不同数字的题目三年级

趣味数学知识

1
、 两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里（1英里合1.6093千米）的两个地方 ，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间
，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去 。它一到达另一辆自行车车把 ，就立即转向往回飞行
。这只苍蝇如此往返
，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进 ，苍蝇以每小时15英里的等速飞行
，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？

答案

每辆自行车运动的速度是每小时10英里 ，两者将在1小时后相遇于2o英里距离的中点 。苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中
，它总共飞行了15英里
。

许多人试图用复杂的方法求解这道题目。他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程 ，依此类推
，算出那些越来越短的路程 。但这将涉及所谓无穷级数求和，这是非常复杂的高等数学
。据说 ，在一次鸡尾酒会上
，有人向约翰·冯·诺伊曼（john von neumann, 1903～1957,20世纪最伟大的数学家之一。）提出这个问题，他思索片刻便给出正确答案 。提问者显得有点沮丧 ，他解释说
，绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法，而去采用无穷级数求和的复杂方法。

冯·诺伊曼脸上露出惊奇的神色
。“可是 ，我用的是无穷级数求和的方法.
”他解释道。

有趣的数学科普小知识如下：

一、阿拉伯数字

阿拉伯数字是古代印度人发明的
，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲 ，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字” 。因为流传了许多年
，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错 ，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字
。

二 、九九歌

九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。远在公元前的春秋战国时代
，九九歌就已经被人们广泛使用 。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载
。最初的九九歌是从“九九八十一 ”起到“二二如四
”止 ，共36句。因为是从“九九八十一”开始
，所以取名九九歌 。

大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一 ”
。大约在公元十三
、十四世纪 ，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样
，从“一一如一
”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的 ，通常称为“小九九 ”；还有一种是81句的
，通常称为“大九九” 。

三、莫比乌斯环

莫比乌斯环是一种拓扑学结构，它只有一个面和一个边界
。可以用一根纸条扭转成180度后 ，两头再粘接起来，就形成了莫比乌斯环。

莫比乌斯环沿着中线剪开
，第一次，可以得到一个更大的环；第二次及以后 ，每次都会得到两个互相嵌套的环 。中间永远不会断开
，这也是莫比乌斯环的神奇之处。

不同图形代表不同数字的题目三年级的回答如下：

这是一个有趣的问题，我们需要找出一个用不同图形代表不同数字的题目 ，适合三年级的学生
。在这个题目中
，我们需要使用一些简单的图形，例如圆形 、正方形和三角形 ，代表数字0、1
、2、3 、4
、5、6 、7
、8、9。

首先
，我们可以使用一个圆形代表数字0，一个正方形代表数字1 ，一个三角形代表数字2 。然后
，我们可以通过组合这些图形，形成一些简单的图案 ，让孩子们能够通过观察这些图案，猜出它们代表的数字
。

例如
，我们可以画出一个由两个圆形和一个正方形组成的图案，这个图案可以代表数字12。同样地 ，我们也可以画出一个由两个三角形和一个正方形组成的图案
，这个图案可以代表数字24 。

为了让孩子们更好地理解这个题目，我们可以给他们一些例子 ，让他们知道如何将图形组合起来代表数字
。然后
，我们可以让他们自由发挥，画出一些自己的图案 ，并让他们解释一下这些图案代表的数字是什么。

通过这个题目
，孩子们不仅可以锻炼自己的观察能力，还可以学习如何将不同的元素组合起来 ，创造出一些新的东西 。此外
，他们还可以学习如何用自己的语言来解释和表达自己的想法和创意
。

除了使用图形代表数字之外，我们还可以通过其他方式来拓展这个题目。例如 ，我们可以让孩子们使用不同的颜色或形状来代表不同的数字 。同样地，我们也可以让他们尝试使用一些更复杂的图形来代表数字
，例如圆形里面有一个正方形，代表数字10等等
。

总之 ，这是一个非常有趣的题目
，可以让孩子们在游戏中学习数学知识，并锻炼自己的观察能力和创造力。