天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确 ，那至少在很大程度上是正确的 。学习 ，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的 。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学知识点
1、表内除法的知识点：
(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法 ，计算简单的除法 。
(2)会用乘法口诀求商 。
(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。
(4)被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数
2 、除法：是四则运算之一 ，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算 ，叫做除法 。
3 、除法的性质
一个数连续除以几个数 ，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质 。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)
4、除法公式
(1)被除数÷除数=商
(2)被除数÷商=除数
(3)除数×商=被除数
5、被除数
除法运算中被另一个数所除的数 ，如24÷8=3 ，其中24是被除数
二年级数学《四边形的认识》知识点
长方形与正方形
知识点：
1 、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角 ，长方形对边相等 ，正方形四条边都相等 。
2 、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形 。
3 、能在方格纸上画出长方形与正方形。
平行四边形
知识点：
1 、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角 ，对边相等 。
2 、初步了解长方形是特殊的平行四边形 。
探究新知。
1 、教学例1 。(认识四边形)
(1)下面的图形中 ，你认为是四边形的就把它剪下来 。(印发，每人一份)
学生剪完后汇报，并 说说 理由。
(2)小组讨论。
你发现四边形有什么特点?
学生汇报 ，教师根据回答板书：
四条直的边
四边形有
四个角
(3)联系生活实际 ，说说你身边哪些物体的表面是四边形的 。
2、教学例2 。(给四边形分类)
(1)把你剪下的四边形进行分类。(学生独立操作)
(2)还有不同的分法吗?(小组交流)
学生汇报，并说理由
数学 学习 方法 技巧
1 、计算要过关：
对于二年级学生来说 ，最先碰到的问题就是计算问题 ，计算问题是重点也是难点 。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式 ，尤其是乘法的列竖式在二年级数学的学习中要求的比较多 ，比如数学课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用 。
2 、枚举是难点：
对于二年级的学生来说 ，有序思维和 抽象思维 是比较困难的 ，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维 ，比如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法 ，下册的整数拆分都属于枚举法的问题 。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难 。建议家长可以比较抽象的问题形象化。
3、应用题要接触：
很多二年级的学生家长都希望孩子能在仁华考试中取得好的成绩 ，不少家长都有这样的疑问 ，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先 ，二年级数学课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分 ，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题 ，但是难度不要像 三年级数学 课本中那样大 。
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二年级数学下册单元知识点归纳
篇一
第一单元：除法
分苹果（竖式除法）
知识点：
1 、掌握表内除法竖式的书写格式 。
2 、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
分橘子（有余数的除法（一））
知识点：
1、体会有余数除法的意义 。
2、会用竖式表示有余数的除法 ，了解余数一定要比除数小 。
分草莓（有余数的除法（二））
知识点：
1 、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数 ，而又比被除数小。
2 、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题 。
租船（有余数除法的应用（一））
知识点：
灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题 。
派车（有余数除法的应用（二））
知识点：
灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。
第二单元：混合运算
小熊购物（混合运算（一））
知识点：
1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法 ，先算乘法，后算加减法”的运算顺序 。
2 、能正确计算有关的两步式题 。
买鲜花（混合运算（二））
知识点：
正确掌握“算式里既有加减法又有除法 ，先算除法 ，后算加减法 ”的运算顺序，并能熟练计算。
过河（混合运算（三））
知识点：
1 、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序 。
2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的 。
3 、能正确计算带有小括号的运算。
第三单元：方向与路线
辨认方向
知识点：
1 、结合具体情境给定一个方向（东、南 、西或北） ，能辨认其余的七个方向 ，并能用这些词语描述物体所在的位置 。
2 、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向 。
认识路线
知识点：
1、学会使用八个方向认识简单的路线图。
2 、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向 、距离和经过的地方 。
篇二
第四单元：生活中的大数
数一数（认识新的计数单位）
知识点：
1、认识计数单位“千 ”“万” 。
2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。
3 、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位 ，十位 ，百位，千位 ，万位 。
4 、结合具体情景 ，对“一千”和“一万 ”有具体的感受 。
5、初步感受“满十进一 ”的十进制计数法。
拨一拨（万以内数的读写）
知识点：
1 、会数数：一个一个地数；十个十个地数；一百一百地数等 。
2 、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数 ，末尾有零都不读 ，中间有一个或两个零只读一个零 。
3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数 ，哪位上一个单位也没有 ，就在那位上写零。
4 、初步感受“满十进一”的十进制计数法 。
比一比（万以内数比较大小）
知识点：
1 、会比较万以内数的大小 。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同 ，先比位 ，位上的数相同，就比较下一位……
2、能够用符号表示万以内数的大小。
3 、能结合实际进行万以内数的估计 。
第五单元：测量
铅笔有多长(分米 、毫米的认识)
知识点：
1、通过实际测量 ，了解米 、分米 、厘米、毫米之间的关系 。
1分米=10厘米或1dm=10cm;
1米=10分米或1m=10dm;
1厘米=10毫米或1cm=10mm;
2．知道1分米或1毫米的实际长度。
3．能利用长度单位之间关系进行单位换算
1千米有多长（千米的认识）
知识点：
1．体验1千米有多长 。
2．了解千米和米之间的关系;1千米=1000米或1km=1000m 。
3、能正确使用长度单位。
第六单元：加减法（一）
买电器（口算加减法）
知识点：
1 、掌握整百 、整十数的加减法的口算方法 ，能正确口算。
2、能运用所学知识解决实际问题 。
回收废电池（三位数笔算加法）
知识点：
1 、掌握三位数加法（不进位 、进位、连续进位）的计算方法，能正确笔算 。计算过程中相同数位要对齐。
2 、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错 。
3 、能运用所学知识解决实际问题 。
小小图书馆（三位数笔算减法）
知识点：
1、掌握三位数减法（不退位 、退位 、连续退位）的计算方法 ，能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减 ，哪一位不够减，要向前一位退1 ，和本位上的数相加再减 。
2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错 。
3 、能运用所学知识解决实际问题。
知识是一座宝库 ，而实践就是开启宝库的钥匙 。学习任何学科，不仅需要大量的记忆 ，还需要大量的练习 ，从而达到巩固知识的效果 。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学二年级下册知识点(数学)
第一单元数据收集整理
1 、用画正字的 方法 收集数据 。
2、用统计图表来表示数据的情况 。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4 、数据收集——-整理——-分析表格。
第二单元表内除法(一)
一 、平均分
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多 ，叫平均分 。
2 、平均分的方法：
(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时 ，可以一个一个的分，也可以几个几个的分 ，直到分完为止 。
(2)把一些物品按每几个一份平均分 ，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二 、除法
1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示 。
2 、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读 ，读作除以 ，=读作等于，其他读法不变 。
3 、除法算式各部分的名称：在除法算式中 ，除号前面的数就被除数 ，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商
1 、求商的方法：
(1)用平均分的方法求商 。
(2)用乘法算式求商 。
(3)用乘法口诀求商。
2 、用乘法口诀求商时 ，想除数和几相乘的被除数 。
四、解决问题
1 、解决有关平均分问题的方法：
总数每份数=份数 、总数份数=每份数、被除数=商除数、
被除数=商除数+余数 、除数=被除数商 、因数因数=积、
一个因数=积另一个因数
2 、用乘法和除法两步计算解决实际问题的'方法：
(1)所求问题要求求出总数 ，用乘法计算;
(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算 。
二年级的 数学 学习方法 整理
一 、正确的小学数学学习方法——抓住课堂
理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟 ，听讲要聚精会神 ，思维紧跟老师 。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法 ，而注重题目的解答 ，其实诸如“化归 ” 、“数形结合 ”等思想方法远远重要于某道题目的解答 。
二 、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习 ，这时就要有意识的考查速度和准确率 ，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容 ，运用的数学思想方法 ，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成 。如果不会决不能轻易放弃 ，要发扬“钉子”精神 ，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的 。最重要的是，这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。成功会带来自信 ，而自信对于学习理科十分重要;即使失败 ，这道题也会给你留下深刻的印象 。
三 、勤思考，多提问
首先对于老师给出的规律 、定理 ，不仅要知“其然 ”还要“知其所以然 ” ，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底 ，这便是理解的途径 。其次 ，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解 ，课本的内容 ，有疑问应尽管提出，与老师讨论 。总之 ，思考、提问是清除学习隐患的途径
四 、 总结 比较 ，理清思绪
(1)知识点的总结比较 。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开 。
(2)题目的总结比较 。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集 。一本是错题 ，一本是精题 。对于平时作业 ，考试出现的错题，有选择地记下来 ，并用红笔在一侧批注注意事项 ，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想小学数学学习方法有哪些小学辅导。时间长了 ，自己就可总结出一些类型的解题规律 ，也用红笔记下这些规律 。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助 。
五 、有选择地做课外练习
课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的 ，所以在做课外练习时要少而精 ，只要每天做两三道题，天长日久 ，你的思路就会开阔许多。
正确的小学数学学习方法固然重要 ，但坚持不懈，精益求精的精神更为重要 。只要你刻苦努力努力，就一定可以学好数学 。相信自己 ，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!
小学二年级数学教案
课题：认识米用米量
教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。
教学目标：
知识技能
(1)初步认识单位“米 ” ，帮助学生初步建立1米的长度概念 。
(2)根据1厘米和1米的实际长度，理解1米=100厘米 。
(3)学会用1米长度单位测量较长的物体。
过程与方法
通过观察、探究等多种学习活动 ，帮助学生形成米的正确表象 ，体验长度单位之间的进率 。
情感态度与价值观
通过探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理 。
教学重难点：
重点：使学生学会用米尺量物体的长度。
难点：体验1米的实际长度 ，并形成印象 。
教学方法 ：
教法：讨论、演示 。
学法：自主探究 、小组讨论法。
教学准备：
刻度尺 、米尺、卷尺 、绳子 、CAI课件。
教学步骤：
一、复习引入
(1)提问：
①量比较短的物体可以用什么长度单位测量?
②你们的哪个手指宽1厘米?
(2)引入新课
请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长 ，并说一说有什么感受 。
(很麻烦 、很累)
对!我们量较长的物体或距离通常用“米 ”作单位，今天我们就来学习有关“米”的知识 。
(板书：认识米用米量)
二 、探究新知
(1)认识“米 ”。
猜1米有多长 ，用手比划;出示米尺初步感知1米的长度;看看我们身边哪些物体的长度大约是1米 。
(2)认识厘米和米之间的关系 。
课件演示1米里有多少个1厘米
(3)用米量
用米尺量黑板的长度、教室的长 、宽学生的身高等。
三 、积累运用 ，拓展延伸
(1)判断(对的打√错的打×)
①铅笔长15米 。()
②课桌高70米 。()
③一棵树高16厘米。()
(2)完成练习一第3—5题 。
四、总结
这节课你学会了什么?有哪些收获?
板书设计
认识米用米量
1米=100厘米
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