平面设计（graphic design）的定义泛指具有艺术性和专业性，以“视觉”作为沟通和表现的方式 。透过多种方式来创造和结合符号 、和文字 ，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现 。平面设计师可能会利用字体排印 、视觉艺术、版面（page layout）等方面的专业技巧 ，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品 。 平面设计专业学习内容通常包括Photoshop ，Illustrator ，CorelDRAW，Indesign等软件的设计制作作品 。
（一）平面构成
1 、点的规律和不规律构成；
2 、线的不同方向和不同线质给人带来不同的心理感受；
3、面的各种形成形式和分割方式；
4、形的构成方法；
5 、构成设计的形式。
（二） 色彩构成
1 、掌握色彩的基本知识及色彩搭配规律；
2、懂得表现人对色彩的心理反映以及内在联系。
（三）图案造型
以平面构成和色彩构成为基础，并以风景 、人物 、静物、动物等具象图案为依据 ，进行图案变形 。要求既有图案装饰性 ，又不失物象原貌，掌握装饰由自然形象变为形象的过程 。
（四）字体设计
1 、 汉字字体的变形。
2 、 英文字体的变形 。
（五）标志设计
合理运用构成设计的内在规律在标志设计中的作用 ，强调标志图形的象征性和在广告设计中的视觉传达的作用 。
应用软件：Photoshop、Coreldraw等。
（六）户外广告设计
了解户外广告的形式 、种类以及表现手段以及户外广告的形式 ，合理的运用各种材料的不同特性 。
应用软件：Photoshop 、Illustrator、Coreldraw等 。
（七）POP广告设计
了解POP广告的形式和表现手法，合理运用平面构成和色彩构成的相关知识进行POP广告设计。
应用软件：Photoshop 、Coreldraw等 。
（1）用一些特殊的操作来处理一些已经数字化的图像的过程 。
（2）它是集电脑技术 、数字技术和艺术创意于一体的综合内容。设计的定义：设计是设计家有目的进行艺术性的创造活动 。设计就是一种工作或职业 ，是一种具有美感、使用与纪念功能的造形活动 。设计（design）这个词 ，是由日文里以汉字翻译〞design〞这个 字而成。日文在翻译〞design〞这个字的时候，除了〞设计〞这个词以外 ， 也曾用〞意匠〞、〞图案〞 、〞构成〞 、〞造形〞等等汉字所组成的 词来表示〞 design〞。所以在了解什么是〞设计〞时 ，我们可以先对这些字词来解释：
英语的design则源自拉丁语的de－sinare，是为〞作－记号〞的 意思 ，在十六世纪意大利文desegno 开始有现今design的含意 ，后经 由法文的中介，而为英文所引用，成为现今英文中的design ，在英文 中design有：a．设计 ，定计划 。
b．描绘草图，逐渐完成精美图案或作品 。
c．对一定目的的预定与配合。
d．计划、企划 。
e．意图 。
f．用图章图记来表达与承认事件。
等等意涵 ，其中a项与b项与设计专业所称的设计最接近 。 日文里汉字的〞意匠〞即指〞意念加工〞的意思 ，认为design工 作乃是从事意念加工的工作 。〞图案〞则相对于〞文案〞，文案指： 以文字做说明；图案则指：以图做说明。也就是制图足以说明工作怎 么进行 ，而后则泛指能达成具表达意义的图形生产 。
〞设计〞以中文来讲 ，则有〞人为设定，先行计算 ，预估 达成〞的含意 。这样的定义其实就是另一个在中文里更常用词：〞营 造〞 ，而〞营造〞一词在日文里又称〞建筑〞或〞造屋〞，中 文里的〞建筑〞一词则是日文以汉字翻译〞architecture〞一词而来 ，并传回中文里成为日常用语；就如同〞设计〞一词是日文里以汉字 翻译〞design〞一词而来 ，并传回中文里成为日常用语一样。
不过如果从西方设计的发展来看，在现代设计兴起之前，设计不 只等于建筑 ，也等于艺术 。特别是西方艺术史与皇家艺术教育学院课程里 ，从文艺复兴开始，就慢慢的形成以建筑专业技艺为首 ，并结合绘画专业技艺与雕塑专业技艺的承传 ，三者合称为造形艺术，合称为 设计 。
我们从这个角度就比较容易了解〞设计就是具有美感 、使用与纪 念功能的造形活动或营造活动〞的定义与解释了。
不过不管怎么区分 ，纯美术也好 、手工艺也好、建筑也好 、 设计也好 ，都要能符合〞具有美感经验 、使用功能、纪念功能〞的条 件。
课程标准中内容标准的主要语法结构有
这是广西工艺美术学校对其服装设计专业的描述：
服装设计
培训目标：
培养从事服装设计与制作，具有一定市场营销知识的应用型中等职业技术专业人才 。
就业方向：
本专业毕业生主要面向服装生产企业 。从事服装款式设计 、各类日常服装款式设计 、职业服装款式设计和新产品的开发设计工作；从事服装生产企业的销售管理和技术工作。
专业课程：
素描 色彩 速写 图案 平面构成 色彩构成 中国画 时装画 民间印染 服装制图与工艺 服装材料学 服装效果图 服装配色 服装设计 服装配饰设计 计算机CAD设计 毕业设计
1:你必须掌握以上知识 。
2:你进入企业进行服装生产管理和设计 ，从一线工人做起 。了解生产流程和布料的特点和来源。
3:在某一企业担任服装设计师助理三年以上 。
这样 ，你就有了成为初级服装设计师资格 。
4.从事服装销售或多看时尚杂志，掌握时尚动向。
5.多和中外设计师交流 ，多参加服装表演和比赛 。
这样就有成为好的服装设计师和可能
艺术设计学专业有哪些课程
《课程标准》中内容标准的主要语法结构有（ABC） 。
A.只描述行为表现
B.行为表现＋行为条件
C.行为表现＋表现程度
D.行为表现＋行为条件＋表现程度
E.不描述行为表现
课程标准包括的内容如下：
1、前言：叙述科学课程改革的背景 、课程的性质和基本理念。
2 、课程目标：学习目标、专业能力、方法能力 、社会能力 。
3 、内容标准：平面构成、色彩构成 。
4 、实施建议：教材编写建议 、课程资源的开发与利用、教学建议 、评价建议。
5 、附录：含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计 、案例三个部分。
课程标准的意义：
国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件 ，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写 、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础 。
国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能 ，过程与方法 ，情感 、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质 、目标、内容框架 ，提出教学和评价建议 。
课程标准的要求：
1、国家课程标准是教材编写 、教学 、评估和考试命题的依据 ，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质 、目标、内容框架 ，提出教学和评价建议 。
2 、制定国家课程标准要依据各门课程的特点 ，结合具体内容，加强德育工作的针对性 、实效性和主动性 ，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育 ，加强中华民族优良传统 、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育 ，引导学生树立正确的世界观 、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法 ，引导学生创新与实践 。
3 、幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合 ，培养幼儿良好的行为习惯 ，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
一 、平面设计：平面构成 ，色彩构成 ，图案造型，字体设计 ，标志设计 ，户外广告设计，POP广告设计 。
二、环境艺术设计：园林规划设计 ，园林植物配置与造景设计 ，园林工程施工，室内外装饰设计 ，空间设计 。
三、室内装潢设计：建筑设计 ，结构设计，电气设计，暖通设计 ，给排水设计
四 、公共艺术设计：室外设计 、景观设计、陶艺和雕塑。
五 、工业造型设计：产品设计 、环境设计、传播设计 、设计管理 。
六 、染织艺术设计：织物设计、图案设计 、产品造型设计 。
七 、动漫设计：原画设计基础 ，道具与场景设计，动漫角色设计 ，二维动画设计 ，3D道具与场景设计，动漫三维角色制作 ，三维动画特效设计。
八、服装设计：工艺设计 ，结构设计，创作设计 。
九 、舞台设计：舞台绘画 、道具制作、美术工艺、舞台灯光 、道具与服装 。
十 、展示设计：展览版面设计 ，展览说明书及样本的牌式设计 ，展示招贴(海报)的版式设计，展示招贴(海报)的版式设计。
十一、工业设计：产品设计 、环境设计 、传播设计、设计管理。
十二 、建筑设计：室内设计 ，室内表现 ，建筑表现 、建筑动画、建筑施工图
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我是隐神号的签约作者“东郭光正”！
希望本篇文章《平面设计包含的有哪些方面？》能对你有所帮助！
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