生物作为同学们初中刚刚接触到的学科之一，它的知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“七年级下册生物重点知识点总结” ，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

七年级下册生物重点知识点总结

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物 、苔藓植物
、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞
。因为通过孢子进行繁殖 ，所以又称为孢子植物(有种子植物)。

　2 、藻类植物大多数生活在水中
，如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜
、海带 。(1)形态结构：没有根、茎 、叶的分化
。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用 ，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖 。3
、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源
，如：鱼类饵料
。(3)供食用，如：海带、紫菜。(4)药用 。

　4 、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓
、地钱、树干苔藓)
。(1)形态结构：一般都很矮小 ，通常具有类似茎和叶的分化
，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉 ，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素
，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖 。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　5 、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如：里白、贯众
、满江红)
。(1)形态结构：有根、茎 、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用 ，营养方式为自养 。(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖
。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用
，如：蕨菜。(2)可供药用，如：卷柏
、贯众等 。(3)作为绿肥和饲料 ，如：满江红
。(4)煤的来源。

　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)
，营养都储存在子叶中 。如：蚕豆 、大豆
、花生
。(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如：水稻、小麦 、高粱 。

　7
、种子的结构：(1)种皮：保护作用
。(2)胚(包含胚芽、胚轴 、胚根
、子叶)是新植物的幼体 ，将来能发育成一个植物体。(3)只有单子叶植物有胚乳 。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　8 、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质
，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷 ，它可以处于休眠状态
。孢子只是一个细胞
，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物，如：松
、银杏、苏铁 、红豆杉
、水杉、圆柏 、侧柏②被子植物 。

　10
、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织 ，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子
，不少果实还能帮助种子传播
。

第二章 被子植物的一生

　1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的 生长 、开花和结果。

　2
、种子萌发的环境条件：(1)适宜的温度;(2)一定的水分;(3)充足的空气自身条件：①种子和胚是完整的;②胚是活的(在寿命期内);③种子不在休眠期 。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度 、环境干燥
、减少氧气
。

　3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀;②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根 、胚芽、胚轴;③胚根发育成根;④胚轴伸长 ，连接根和茎;⑤最后胚芽发育成芽
，芽进一步发育成茎和叶。

　4
、根尖的结构和功能①根冠：具有保护作用 。②分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量
。③伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小 ，越往上细胞越大
，最后成为成熟区细胞的一部分。④成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛 ，是根吸收水分和无机盐的主要部位 。

　5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大
。

　6 、芽的分类①顶芽;②侧芽。芽的发育幼叶发育成叶
，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽 。枝条由幼嫩茎
、叶、和芽组成的 ，其上的芽还能发育成新的枝条。

　7 、植物生长需要多种无机盐
，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱 ，叶片发黄)
、含磷的(缺磷时，植株特别矮小
，叶片呈暗绿色，并出现紫色)、含钾的(缺钾时 ，植株的茎秆软弱
，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色 ，并逐渐焦枯
。)

　8 、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐
，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中 。“有收无收在于水 ，多收少收在于肥 ”这句农谚说的是对于庄稼来说
，它的成活
、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少 ，在于对它施肥的时间 、方式和施肥量
。这说明了水
、肥对于农业生产的重要性。

　9、花的主要结构：(1)雌蕊：①柱头;②花柱;③子房(内有胚珠含卵细胞)(2)雄蕊：①花药(内有花粉含精子);②花丝 。

　10 、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
。传粉的类型：①自花传粉(如：小麦、水稻
、豌豆)②异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫 。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来
，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉
。在果树开花季节 ，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响 。在生活中
，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足 ，解决办法是人工辅助授粉
。

　11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞
，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。受精的过程：(1)长出花粉管 。(2)花粉管穿过花柱 ，进入子房
，一直到达胚珠。(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵
。

　12 、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮 ，胚珠发育成种子
，受精卵发育成胚 。受精完成后，花瓣
、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落 ，惟有子房继续发育
，最终成为果实
。

　13、黄瓜 、南瓜
、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花 ，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花 。

　拓展阅读：提升生物成绩的方法

　一、增强理解和记忆

　与学习其它理科一样
，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词 ，比如非生物因素 、非生物成分
、反射、行为等
。因此只有在记住了这些名词 、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律
，既所谓“先记忆，后理解
”。

　 二
、课堂要快速进入状态

　增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲 ，全程跟老师
，注意老师课堂强调的重要知识点，理解知识点 ，知识点可以从哪个角度出题
，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题 ，加深对知识点理解和运用!

　三、熟悉教材

　简单理解就是看书
，看书，看书!(最重要) 。熟悉教材过程中 ，学会构建思维导图，思维导图构建过程中会帮助你梳理知识体系
，让你对知识点理解 、运用掌握的更好!

　四、做题

　通过做真题
、模拟题、精品题等相关习题
。掌握该题涉及的知识点，答题技巧和中考知识点的考查方向。若不理解 ，可以利用各种相关软件
，拍照片查询正确答案，题下有解释!还有其他相关题也可以供你参考 ，加深你对知识点的理解和运用!

　 五 、整理错题本

　建立错题本
，整理错题并总结自己知识点漏洞，发现自己存在不足：错题的原因是知识点掌握不牢固 ，不理解
，还是审题 。此外，我们还要隔一段时间重新做以前容易出错的题 ，如果完全没问题了
，可以把错题从错题本中减去
。刚开始，错题本中的错题可能会很多 ，随着你对生物学的理解越来越透彻，错题本就没有存在的意义了。(另
，现在有错题打印机吧，不用再手抄写 ，省时省力)

人教版七年级下册生物知识点归纳

人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 。在距今1200多万年前
，森林古猿广布于非
、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展的示意图：7下P5

300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人

1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石
。

生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合 ，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的 。男人和女人的生殖系统不一样
，大人和小孩的也有差别
。

男女生殖系统解剖图：7下P9

生殖过程：7下P10

分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出 ，这个过程叫做分娩 。

青春期的特点：身高突增
，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强
。男孩出现遗精，女孩会来月经。

青春期的性意识：初期的与异性疏远 ，到逐渐愿意与异性接近
，或对异性产生朦胧的依恋 。

我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育 ，少生，优生 8上P19

食物中的营养物质：食物中含有糖类 、脂肪
、蛋白质、水 、无机盐和维生素等六类营养物质
。

食物中的糖类
、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22

水和无机盐：水可以运输能量
，无机盐包括钙，磷 ，铁
，碘，锌。7下P24

维生素：7下P26

食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分 ，里面有牙齿 、舌和唾液腺 。唾液腺有导管
，它所分泌的唾液通过导管进入口腔
。

消化系统的组成和功能：7下P32

消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体 ，如肠腺 。

营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化
，最终分解成葡萄糖
、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

食品的合理营养、食品安全：7下P37

呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的
。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道：鼻 、咽、喉
、气管、支气管，是气体进出肺的通道 。

呼吸道的作用：气体的通道 ，对吸入的气体进行处理
，使肺部的气体温暖 、湿润
、清洁
。

肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内 ，左右各一个，左肺有两页
，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气 。

肺的运动模式图：7下P49

肺泡和血液之间的气体交换：7下P50

一个人一天要呼吸两万多次 ，每天至少要与环境交换一万多升气体
。

血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处
，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板 。

血浆：运输血细胞 ，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等
。

血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后
，红细胞在下层，呈红色 ，白细胞和血小板在两层交界处
，很薄，呈白色 。

红细胞：血细胞中数量最多 ，两面凹的圆饼状
，没有细胞核，有血红蛋白 ，血红蛋白可以运载氧气
。

白细胞：有细胞核，比红细胞大
，可以穿过毛细血管壁，包围 ，吞噬细菌。

血小板：最小的血细胞
，没有细胞核，形状不规则 ，可以释放与血液凝固有关的物质 。

动脉 、毛细血管
、静脉：7下P67

心脏解剖图：7下P68

心脏工作示意图：7下P69

血液循环模式图：7下P70

体循环：血液由左心室进入主动脉
，再流经全身的各级动脉、毛细血管网 、各级静脉，最后汇集到上
、下腔静脉 ，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环
。

肺循环：流回右心房的血液
，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网 ，再由肺静脉流回左心房
，这一循环途径称为肺循环。

体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧 ，于是组成了一个完整的血液循环途径 。

1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型
。

输血关系表：7下P76

肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位
，叫做肾单位 。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成
。

肾的内部结构示意图：7下P81

尿的形成图：7下P82

膀胱：暂时储存原尿。

眼球的基本结构和功能：7下P89

视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜 、瞳孔 ，晶状体和玻璃体
，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上 ，形成一个物象 。视网膜上有对光敏感的细胞
。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域
，人就产生了视觉。

耳的基本结构和功能：7下P93

听觉形成的过程：7下P94

神经系统的组成部分：神经系统是由脑
、骨髓和它们发出的神经组成的 。

神经系统的组成和功能：7下P98

神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位
。人体内有数以亿计的神经元。

神经的基本调节方式是反射 。

反射：人体通过神经系统 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

松开放手馒头示意图：7下P102

人体通过各种简单或复杂的反射
，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应
。

构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106

人体的生命活动主要受到神经系统的调节 ，但也受到激素调节的影响。

生物（英语：Organism
，又称生命体、有机体）是有生命的个体 。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传
。下面就是我给大家带来的人教版七年级下册生物知识点归纳，希望大家喜欢！

第1-2章

一 、人的由来

1、人类的 起源和发展

1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书 ，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2) 人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的 。

3) 在哺乳动物中
，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩
。

4) 由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

5) 人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式使人的形态发生改变：臂行 半直立行走 直立行走 。 劳动改善人类的生存条件：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
。生活习性以及语言的产生：赤身裸体 懂得御寒
、遮羞。

2、人的生殖)男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)

内生殖器 附睾：贮存和输送精子

输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器 阴囊：保护睾丸

阴茎：排精 、排尿

女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)

内生殖器 输卵管：输送卵细胞 ，受精的场所

子宫：胚胎
、胎儿发育的场所

阴道：精子进入
，月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴

精子：小 ，似蝌蚪
，有长尾，能游动 。

卵细胞：球形 ，人体内最大的细胞
，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养
。

2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管 。

3)一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡
。移入子宫以后 ，植入子宫内膜
，这个过程称为怀孕

4)胚胎的发育和营养：

睾丸 精子 输卵管 输卵管 子宫内膜 子宫 分娩

+ 受精卵 胚乳 胚胎 胎儿 婴儿

卵巢 卵细胞 结合 细胞分裂 细胞分裂分化 继续发育

5)胚胎的营养：

胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧 ，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。 8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩

3 、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期 。

青春期发育：

形态特点：身高
、体重迅速增长

大脑

功能特点 心脏 结构、功能完善化

肺功能

性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
，主要受到性激素的调节
。

性发育

第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;

青春期发育的突出特征是性发育和性成熟 。

3 、青春期的卫生：

1)遗精：男子进入青春期以后 ，在睡梦中精液自尿道排出的现象
。

2)月经：女子进入青春期以后
，每月一次的子宫出血现象。

形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生 ，卵细胞发育成熟从卵巢排出
，若未

受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死
、脱落 出血(脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出)形成月经 。

卫生保健：(课本16页)

4、计划生育的目标：控制人口数量 、提高人口质量
。

计划生育的具体要求：晚婚
、晚育、少生 、优生。其中少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高人口素质 。

二、人体的营养

1
、食物中的营养物质

1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质 ，促进人的生长发育及受损细胞的修复和更新
，为人体的生理活动提供能量
。

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。

脂肪：供能物质 ，单位质量释放能量最多;但一般情况下
，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内 。

维生素：不参与构成人体细胞 ，也不提供能量，含量少
，对人体生命活动起调节作用。

(课本26页表2)维生素A：
。缺乏时，皮肤粗糙 ，夜盲症、干眼症

维生素B1： 缺乏时
，神经炎，脚气病 、食欲不振

维生素C： 缺乏时 ，坏血病
，抵抗力下降

维生素D： 缺乏时，佝偻病
、骨质疏松症

水：约占体重的60%~70% ，细胞的主要组成成分
，人体的各种生理活动都离不开水，人体内的水能溶解和运输营养物质及废物。

无机盐： 如：钙： 儿童 缺乏导致佝偻病 ，鸡胸
， O型 腿，中老年人会骨质疏松 。

磷：缺乏导致厌食、肌无力 、骨痛
。

铁：构成血红蛋白 ，缺乏导致贫血

缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍

缺锌：生长发育不良
、味觉发生障碍。

2)病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液
，这是因为葡萄糖能为人体提供能量 。

3)病人几天吃不下东西，身体明显消瘦了 ，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少
。

4)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶 、蛋
、鱼、肉?原来
，这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新 ，都离不开蛋白质。

2 、消化和吸收

1)消化系统的组成

消化道：口腔
、咽、食道 、胃、小肠
、大肠、肛门 消化食物和吸收营养物质等 。

消化系统

消化腺：唾液腺 、胃腺
、肝脏、胰腺 、肠腺
，分泌消化液
。

肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁 ，参与脂肪消化。(胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积
，有利于脂肪消化 。)

2)小肠的结构特点：

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所
。小肠适于消化
、吸收的特点：(1)最长; (2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);( 3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管 、毛细淋巴管的管壁都很薄 ，只由一层上皮细胞构成
，这种结构有利于吸收营养物质;(4)有各种消化液，消化液的含量最多。

3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程 。

物理性消化：牙齿的咀嚼
、舌的搅拌和胃、肠的蠕动 ，将食物磨碎 、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：通过各种消化酶的作用
，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质
。

唾液淀粉酶 酶(肠液
、胰液)

淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉 麦芽糖 葡萄糖

酶(胃液 、胰液、肠液)

蛋白质的消化(胃
、小肠)：蛋白质 氨基酸

胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液)

脂肪的消化(小肠)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸

4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

胃：吸收少量的水 、酒精(非营养物质)

小肠(主要的吸收场所)：吸收葡萄糖
、氨基酸、甘油 、脂肪酸
、大部分水、无机盐和维生素 。

大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环)吸收;其他从小肠绒 毛的毛细血管吸收
。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。

大肠：吸收少量水 、无机盐和一部分维生素

3
、关注合理营养和食品安全

1)合理营养按时进餐

不偏食、不挑食 、不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);

早
、中、晚餐的能量应当分别占30% 、40%、30% 。

2)食品安全

(1)应当关注食品包装上有关营养成分 ，是否有添加剂
，生产日期，保质期 ，生产厂家和厂家地址等内容
，根据生产日期和保质期推算有没有过期
。(2)购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜 ，用手摸一摸是否硬挺
，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽 ，闻闻气味
，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。(3)食用蔬菜水果之前，应该浸泡
、冲洗 ，或削皮;发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

第3-4章

三、人体的呼吸

1 、呼吸道对空气的处理

1)
、呼吸道的组成：

呼吸道：由鼻腔、咽  、喉 
、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道
，清洁 、湿润
、温暖吸入的气体 。

肺：气体交换的场所

痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部 ，通过咳嗽排出体外
。

2) 、肺(1)位置：胸腔内
，左右各一

(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄 ，只由一层上皮细胞构成
，适于气体交换。

(3)功能：气体交换

2
、发生在肺内的气体交换

1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作 。

2)人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌 、肋骨、胸骨
、胸廓和肺的变化：

3)原理：呼吸肌收缩和舒张　胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩　吸气和呼气

4) 体内气体的交换：

二氧化碳

(1)肺泡内的气体交换：血液 肺泡

(2)组织里的气体交换：血液 组织细胞

二氧化碳

3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大

有害物质能引起呼吸系统的疾病

四 、人体内物质的运输

1
、流动的组织-——血液

1)血液的组成和功能

血浆 成分：水、蛋白质 、葡萄糖
、无机盐等

功能：运载血细胞 ，运输养料和废物
。

血细胞： 红细胞 白细胞 血小板

人教版七年级下册生物知识点归纳

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合
，在含氧低的地方与氧分离 。

血液的功能：运输、防御保护 、调节体温

2
、血流的管道—血管

1)血管的种类、结构与功能

人教版七年级下册生物知识点归纳

3 、输送血液的泵-心脏

1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方

由心肌构成

有四个腔：左心室 连接主动脉 ，壁最厚

右心房 连接上
、下腔静脉

右心室 连接肺动脉

左心房 连接肺静脉

瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间
，只朝向心室开) 保证血液按一

动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开) 定的方向流动

心脏的功能：血液循环的动力器官

2) 血液循环

(1)血液循环的概念和途径：

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环：

体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房

毛细血管

肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室

(2)出血的初步护理：

毛细血管出血：血液呈红色 ，自然止血，应消毒;

动脉出血：血色鲜红
，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血;

静脉出血：血色暗红 ，血流缓和
，在受伤静脉远心端进行止血
。

4 、输血与血量

1)血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型

2)血量：占体重的7~8%

3)输血：血型： A型 、 B型
、 AB型 、O型。 输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血 ，AB型可以接受所有血型的少量输血

第5-7章

五 、人体内废物的排出

1
、尿的形成与排出

1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程 。

途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水 、无机盐
、尿素

2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水

3)泌尿系统：以尿液的形式排出水 、无机盐
、尿素

2)泌尿系统的组成

肾脏：形成尿的场所

输尿管

膀胱 排尿的通道
，膀胱有贮尿的作用

尿道

3)肾单位的结构：肾小球、肾小囊 、肾小管
。

4)尿的形成

(1)肾小球的滤过作用：

除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过到肾小囊中，形成原尿

(2)肾小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水
、全部葡萄糖和部分无机盐等对人体有用的物质 ，送回血液

六 、人类生命活动的调节

1 、 人体堆外界环境的感知

1)人的视觉和听觉

(1)眼球的结构与功能：

外膜 角膜：外膜的前部
，无色透明，可透光

巩膜：白色 ，保护眼球内部的作用

虹膜：中膜的前部
，有颜色，中央是瞳孔 ，通光

眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌
，能收缩舒张，调节晶状体的曲度

脉络膜：占中膜2/3的后部 ，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)

内膜：视网膜
，内有大量感光细胞

房水

内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连

玻璃体

附属结构：眼肌
、眼睑、睫毛 、结膜
、泪器(泪腺、泪点 、鼻泪管)

(2)视觉的形成：

经折光 沿着视神经传导

外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢(形成视觉)

(3)眼的卫生保健：

近视：由于眼球前后径过长 ，或晶状体曲度过大
，物像落在视网膜的前方

矫正：戴凹透镜

远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小 ，物像落在视网膜的后方

矫正：戴凸透镜

2) 耳的结构和功能：

外耳 耳郭 收集
、传导声波

外耳道

鼓膜：接受声波
，产生振动

(1) 中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡

听小骨：三块 ，将鼓膜的振动传导至内耳

半规管

内耳 前庭

耳蜗：内有听觉感受器
，能接受刺激产生神经冲动

(2)听觉的形成(看课本94页第一段)

沿着听小 沿着与听觉

沿外耳道 骨传导 有关的神经

声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢(形成听觉)

2、神经系统的组成

1)神经系统的组成 中枢神经系统：脑 、脊髓

周围神经系统：脑神经
、脊神经

2)神经元的结构、功能：

(1)结构 细胞体

突起 一条，长而分支少

数条 ，短而呈树状分枝

集结成束，外包上结缔组织膜

轴突包上髓鞘叫神经纤维(末端的细小分支为神经末梢) 神经

(2)功能：感受刺激
，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)

3 、神经调节的基本方式

1) 反射的概念：动物(包括人)通过神经系统 ，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

2)反射弧的概念：参与反射的神经结构

组成：感受器
、传入神经、神经中枢 、传出神经、效应器(书P81)

膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带

现象：小腿突然跳起

感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢

神经中枢：位于脊髓灰质中

效应器：(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢

3)反射的类型

简单的反射(非条件反射
，先天具有的，一般不会消失 ，反射中枢在脊髓)

复杂的反射(条件反射后天经学习获得的
，可以建立也可以消失，反射中枢在大脑)

4
、 激素调节

1)、人体主要内分泌腺的位置和名称：(看课本106页图)

垂体 、甲状腺
、胰岛、肾上腺 、性腺
、胸腺

2)、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的 、对身体有特殊作用的化学物质 。

3)
、垂体：分泌生长激素等激素 ，可以调节其他内分泌腺的活动
。

4)、生长激素 、甲状腺激素
、胰岛素：

5)神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节
，但也受到激素的调节

人教版七年级下册生物知识点归纳

七、人类活动对生物圈的影响

1)分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境-“三北 ”防护林

森林遭到严重滥伐

人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害严重

大量捕杀野生动物

何时还太湖清澈秀美的原貌

举例说出人对生物圈的影响

森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失 ，沙尘暴等自然灾害;

人为排放过多的废水废料到湖水中
，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活;

排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中 ，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升
，形成“温室效应
”。

含有贡 、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水病
、痛痛病等 。

概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质 ，对环境的影响

2)环境污染 酸雨对生物的影响

类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏

水污染：太湖水出现水花

固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响

土壤污染：白色垃圾、工业废渣

噪音污染

拟定保护生态环境的计划

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