这个活动是1996年始
，中央宣传部、中央文明办 、教育部
、科技部、司法部 、农业部
、文化部、卫生部 、国家人口计生委
、广播**电视总局、新闻出版总署 、共青团中央
、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡
”活动
。“三下乡”是指“文化、科技 、卫生 ”下乡，是各高校在在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。

活动流程编辑

1、确定主题 。拟定实践主题对社会实践非常重要 ，它是整个实践活动的思想指导
。好的实践主题必须联系实际
，切忌空谈和夸张。

2
、拟定策划 。确定实践主题后必须根据主题思想拟定详细的活动策划，策划以书面或电子文档形式拟定
。活动策划的优劣直接关系到整个活动成败 ，它规定了活动的具体内容和活动形式以及各种注意事项等。

3、提出申请 。向所在学校或学院提出书面申请
，同时上交活动策划并领取“三下乡
”实践表格
。

4 、活动进行过程。

5
、撰写总结 。实践结束后，成员需要就实践活动做出总结 ，撰写实践总结报告并上交
。实践总结报告应包括实践者对整个实践活动的基本描述
，实践心得以及实践评价。

活动形式编辑

大学生的“三下乡”社会实践活动涉及面广，内容丰富 ，形式多样 。活动可以是单人形式
，也可以以小组的形式进行，一般来说小组形式更加有利于实践活动的展开和取得成功。目前各大高校的暑期“三下乡 ”基本以支教和调查为主
。

大学生“三下乡
” 使大学生能够将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播 ，紧密结合他们所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程
，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系 ，同时提高了大学生的社会实践能力和综合素质
，为国家未来的发展培养了优秀人才 。

大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势 ，为农村建设服务
，为农民群众服务
。广大的农村需要大学生去发挥聪明才智，大学生也需要到农村去 ，在服务农民群众的实践中接触社会
，了解国情，增强社会责任感和历史使命感。通过“三下乡” ，大学生可以改造世界观、价值观
，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路 。此外 ，“三下乡 ”活动架起了党和政府与农民群众之间的又一座桥梁，通过青年学生的下乡服务
，体现出党和政府对农民群众生产生活的关心
。

大学生暑期社会实践活动计划书怎么写

三下乡——是指文化 、科技
、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡 ，** 、电视下乡
，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡 ，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡
，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员 ，参与和推动当地合作医疗事业发展 。上个世纪八十年代初
，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡
”社会实践活动 一）前期准备工作 1.组队 基于“三下乡”活动服务农村的宗旨，在活动筹备之初 ，我们遵循“自愿
、争取 ”的原则
，严格把关综合素质，在人员的确定的问题上 ，对团队成员提出一系列的要求，其具体如下： 态度端正
，有上进心，从思想上加入我们的团队 ，有服务农村的热情
。 作风朴实
，能吃苦耐劳。 有较强的实践能力 。 有团队精神与团体意识，服从组织的安排 ，积极完成组织交给的任务
。 通过严密把关
，我们定下团队成员。但在获得开始之前，原定部分成员因故不能参加 ，致使团队重组 。在反复考虑和征集后
，形成了本次“三下乡
”实践团队这个充满了凝聚力的团体。这为我们这次活动的完成奠定了基础
。 2．思想动员，并作初步计划 “三下乡”是党中央提出的一条解决农村缺乏知识 ，提高农民素质的方案。它的实施不仅反映在具体的行动上
，也集中体现在思想上，而且后者为前者之源 。只有在思想高度认识了“三下乡 ” ，了解了它的意义，才能做到真正的“三下乡”
。针对这一点
，我们对全体组员进行了形式多样的思想教育和思想动员 ．调查问卷及宣传单的制作 在查找翻阅了有关资料(主要是关于问卷制作和新农村方面的资料)后，按照相关主题初步拟定了一份关于木兰乡旅游资源的开发利用的调查问卷 ，共10道选择题
，4道问答题，1份1张共100份。 制作社会主义新农村的宣传单 ，1份1张共100份 制作社会主义新农村的宣传画
，1份1张共50份 制作关于“红色旅游
”的宣传单，1份1张共100份 制作关于“红色旅游”的宣传画 ，1份1张共50份 （二）实践调查工作 3. 调查问卷的统计结果及其分析 后期总结工作 1. 调查报告的完成以及资料整理

大学生暑期“三下乡 ”社会实践活动个人方案

计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员
，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事 。

篇一大学生暑期社会实践活动计划书怎么写

　一 、活动主题

　围绕福建海西经济建设，结合我们医学院的特点 ，此次三下乡实践活动的主题定为追随海西
，志愿古田
。

　二
、活动目的

　为了更加了解福建海西经济建设情况，为了服务和推进海西建设 ，我们深入乡镇、农村进行探访，并针对医学院学生专业特点进行相关医学方面的活动。通过这一系列的实践活动的开展来奉献社会
，服务海西，展现医学院学子的精神风貌 ，结合实际进行专业知识的实践操作
，通过问卷调查得到医保普及与了解是否成正比的实证数据，培养严谨的调查研讨态度 ，丰富暑期生活
，以提高自身综合素质 。围绕社会文明服务海西建设，努力提高三下乡活动的服务水准 ，及落实三下乡实践意义
，深入真切关怀村民
。

　三 、活动意义

　海西经济区是一个肩负推动两岸关系和平发展、促进两岸同胞交流融合的特殊地域经济综合体。而福建省在海峡西岸经济区中居主体地位，我们作为福建儿女更应该深刻了解海西建设的意义 ，寄情于海西
，投身服务于海西 。通过此次志愿宁德古田三下乡实践活动，不仅可以使我们得到锻炼 ，培养我们吃苦耐劳的精神，提高自身综合素质
，了解新政策的实施以及海西建设前后的情况，更重要的是通过问卷调查得到了有关医保卡普及与了解是否成正比的实证数据 ，并且能够用我们的实践成果让医学院校学生更加了解海西建设内容
，为其深入学习医学知识提供明确方向，为今后更好地支持医药等领域应用基础研究
、加快生物医药等产业领域重点学科发展做好准备 ，发扬海西建设精神
，鼓励大学生投身海西，建设福建
。

　四、活动特色

　特色二：立足实践 ，开放创新关注农民医保问题
，与当地群众交流，在不断深入了解当地新农村建设以及医保具体情况的同时提高自身社会实践能力。活动要求队员亲身参与 、亲力亲为 ，主动实践
，要求1)队员必须亲身到基层进行调查
、访问;2)要求调查访问中要注意记录、观察2)要求调查访问中要注意记录 、观察，发现问题(如新农合医保存在哪些问题);3)要求队员对调查数据做深刻分析 ，得出结论 。

　整个活动体现了开放创新的特色，从地点的选择
，到时间安排，到问卷调查的发放 ，都体现了从书本走向生活
，提高队员创新精神和实践能力。特色三：即体现了医学生实践特点，又渗透了学科整合理论联系实际 ，是学习医学的重要途径
，这次的实践活动以情系海西下乡义诊为重点，关注群众需求 ，积极提供便民服务
，充分结合了医学生专业特色，活动内容的专业性
、针对性强
。这次活动的汇报形式主要汇报形式是调查报告 ，如何撰写调查报告
，突出体现了学科协调与整合的特点。

　五、注意事项

　1 、注意全程各人人生财产安全并及时做安全汇报工作，加强物品安全
、管理 ，防止失窃、抢劫;

　2 、要自带感冒药，防晒霜等 。

　3
、队员不得擅自行动
，服从队长统一安排，做到有事请假
。

　4、活动期间 ，不乱入草丛 、树林
，提防鼠蛇;不准擅自到边、水库游泳。

　5
、注意饮食安全，不私自到当地山上地里采摘果实等 。

　6、活动结束时 ，清点所有资料及
，各人物品，切勿遗漏任何材料
。

篇二大学生暑期社会实践活动计划书怎么写

　一 、活动主题

　助人自助 ，弘扬社工专业知识；

　服务社会
，促进乡村文化建设。

　二
、项目背景

　当前，中国农民的物质生活 ，在总体上已是温饱有余 。随着物质生活的改善
，农民对精神文化生活表现出强劲的需求
。然而，由于基层公共文化产品和服务供应严重不足等原因 ，在一些地方，黄、赌 、毒卷土重来
，封建迷信活动也开始抬头。基层领导干部坦言：乡级政府对农村文化建设普遍感到茫然无措 。而这种情况，与新农村建设目标是格格不入的
。

　（一）文艺方面

　农村地区之所以贫困 ，不是缺乏资源
，而是缺乏开发资源的人才。历史和现实都证明，文化不发展 ，经济难以发展
，社会难以和谐 。美国人类学家刘易斯认为，穷人之所以贫困和其所拥有的文化--贫困文化--有关。文化贫困从根本上说是产生贫困的主要根源 ，而贫困文化则是文化贫困的直接后果
。要想根治贫困
，必须从贫困的主体--人--入手，走文化扶贫之路 ，向他们输入新的文化
、知识和价值观念
，传授适用科技，输入各方信息 ，从整体上提高贫困群体的素质，驱散笼罩在贫困乡民头上的贫困文化的乌云
，让他们可以利用自己的双手和大脑，变当地的潜在财富为现实财富 ，从根本上扭转贫困。

　农村文化发展需要资金、更需要人才
，农村文化生活的发展离不开乡村文艺生活，而农村的`自然闭塞和经济落后 ，农村文艺人才更是缺乏
，乡村文艺生活少之有少，这样在团结和组织农民 ，推动乡村文化发展方面起着非常大的阻碍 。

　（二）教育方面

　现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师
，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的 ，相当一部分教师教法陈旧 、观念落后
。教师队伍整体存在着年龄偏大
、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育
，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心 。因为人员紧张和学校经费紧张 ，他们几乎没有机会参加业务培训 、到外地听课学习
。

　农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难
，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教 ，造成农村小学教师紧缺。同时
，农村小学教师负担也比较重 。一些生源少
、教师缺的农村小学中，有相当一部分教师基本上是包班任教 ，无论语文、数学还是其他科目
，都由一位教师担任，甚至还有一位教师担任几个年级课程的现象
。教师应付正常教学尚且力不从心 ，更谈不上推行素质教育。加之不少农村小学教师处在半耕半教状态
，农耕必然占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证 。

　三 、活动地点

　哈尔滨市呼兰区腰堡镇永丰村 ，永丰村坐落在松花江畔
，村里治安非常好，但是村里的教育系统却完全达不到标准 ，只有一所小学，共有六个学生
，村里其余学生都选择去外地求学，由于靠近松花江大多数家庭都选择以打渔为业 ，基本上都在江边住
，所以留守儿童就成了一个重要的问题，我们把他们集中起来进行辅导
。

　四、活动的目的

　（一）提高农村人民受教育的水平 ，丰富农村中小学生的暑假文化生活。拓宽农村学生的视野
，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观
、价值观起到正确的引导作用 。

　（二）让大学生得到锻炼 ，培养大学生们的奉献精神和服务社会的意识。为以后能更好的适应社会打下坚实的基础和积累丰富的经验
。

　（三）充分利用大学生的社会宣传作用
，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会 ，争取更多社会力量参与支教活动。

践行科学发展观
，聚焦国情民生

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知
” 。我欣喜地看到 ，经过社会实践的磨练，我们变得更加成熟、更加自信
，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围
。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任 ，追求进步
，刻苦求知，勤于实践 ，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！

烈日炎炎的夏季
，就连空气中都夹杂着几分热气。我积极响应我校“大学生暑期社会实践活动”的号召，热情洋溢的在家乡参加了我家乡特地为我等在校大学生提供的暑期特别社会实践活动 。

活动的第一阶段为体现我等当代在校大学生热爱祖国 、热爱人民
、奉献社会、服务家乡的高度政治觉悟 ，指挥安排我等志愿者在敬老院为老人们献出自己的一片爱心
，为构建和谐社会贡献出自己的一份力量
。在敬老院里，各个上了年龄的老爷爷 、老奶奶们 ，在他们年轻的时候也像如今的我们一样
，满腔热诚，拥有报效祖国 ，服务国家社会人民的远大志向，并在他们青春依在的时候
，为建设祖国，建设家园奉献出自己宝贵的青春 ，抛洒自己满腔的热血
，流尽自己辛劳的汗水。每个为祖国
、为社会、为人民作出过贡献的人们都值得我们尊重，我们应该好好尊敬他们 ，给他们以关怀 、爱护
，让他们深刻体会到曾经为建设祖国而作出的努力没有白费 。我们每天早早的到了工作地点，打扫
、收拾、整理等 ，这些活干完以后就进入了最主要的工作
，其实老人啊，不是需要多么丰富的物质 、多么舒服的享受 ，他们想要的是能够受到别人的尊敬
，能够有人与他们交流，没有那种人到老年就有的那种日落西山的寂寞
、失落感 ，所以多与他们聊聊天，反而是给予他们最大的关怀
。所以我很多时间都用在了与老人们拉家常上了。不要这很无聊
，老人们都是阅历无数、博闻强知的，我们与他们的谈话中能学习到很多知识经验 ，还能听闻许多名人趣事 。

活动的第二阶段是我们用我们学习的知识辅助那些人仍在高中考学习前线上的学弟学妹们
。我们实施承包责任制
，每个人负责一名同学，也就是一个辅导员要对其辅导的学生的成绩负责。这样每个人都有一种强大的压力感和责任感 ，这样迫使我们认真负责我们的工作
，从而也在我们志愿者之间也形成一种竞争，让我们不断提高自己的能力 。这次辅导学生我是第一次 ，没有任何经验只有靠自己去摸索
，当然，在这样的摸索过程中 ，又不免在犯错误的同时被有些有经验的志愿者嘲笑稚嫩
，或是在众人场面下不留情面的喝斥批评，但当自己决心要学有所成的时候 ，再困难再丢面子的错误都要不弃不馁，毕竟
，有过失败才能尝到成功的甘甜。第一周下来考试的时候，我辅导的学生的成绩不怎么理想 ，这让我很有一种挫折感和失败感
，但很快我就认识到：人总是在挫折中不断进步的，不能就此堕落下去 ，要有一种在哪里跌倒就要在哪里站起来的精神
，正因如此，我才有强大的精神动力 ，不断的奋进
。先我想了想问题出在哪里
，为什么我会得到那样的结果，而别人却取得很好的成绩 ，我自己的问题吗？虽然辅导员个人能力有高有低但也不会有那么大的差距啊
，何况我不觉得我的学习能力有任何问题，那是什么问题呢！？后来我请教了我的高中老师 ，她一句话惊醒梦中人：我们不能强迫学生学习，要让他们自己主动去学习
，这就少不了沟通。问题就出在这沟通上，从而我认识到：把握好每一次交际的可能事实上都是在为我们自己积累人生阅历 ，可以说
，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下 。后来在我的主动沟通下我们成为很好的朋友 ，因此关系得到了改变
，我教他也教的得心应手了，最后的考试他取得了不错的成绩 ，我也因自己的努力感到高兴
，经过这么多的波折也让我格外的珍惜自己的成功
。

短暂的一个多月很快就过去了，这次参加社会实践活动让我深刻的认识到；

一次宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁 ，当我们还躲藏在家长老师的庇护之下对未来感到渺茫的时候
，倒不如鼓起勇气勇敢的踏出第一步，尽管这样的实践不能代表什么 ，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过后
，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静 ，还有慌乱整理错误的时间
，千万不要忽视每一件细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的 ，但收获是巨大的 。实践让我们的生活变的多姿
，实践让我们的人生变得多彩
。

社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获 ，有付出
，就一定会有收获 。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野 ，了解社会
，深入生活，无限回味
。更何况参加社会实践活动的过程 、阅历本身就是一笔宝贵的财富。

社会实践是一种动力 。看到在土地上耕种的农民 ，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士
，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生 ，是人民哺育了我
，是国家陪养了我，给了我知识和一切
。作为一名大学生 ，在祖国需要的时候
，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。

社会实践是体味人生的“百味筒 。 ”让我深刻体味了一下生活的酸甜苦辣咸，为以后出了社会后将所面对的现实作好了心理准备 ，是自己到时候不在迷茫、不在彷徨。

社会实践是验证实力的“试金石
”
。走出校门融入社会的大舞台
，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合 ，才能真正发挥它的价值 。行不行
，实践中看！在实践中我们才能真正的知道自己有几斤几两，不要以为自己是大学生就很了不起 ，我们需要学习的东西还多着呢
。我们需要虚心的向前辈向同行请教，不断的充实自己壮大自己。

在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会
，然而，工作以外的人生经历 ，却又是一份不可多得宝贵财富 。过去常听人说刚出社会的大学生往往无法适应社会的人际关系
，导致在生活和工作找不到自我的平衡点，错失了不少成功的机遇
。经过这次实践的经历 ，让我深刻的认识到
，这一点也没错，把握好每一次交际的可能事实上都是在为我们自己积累人生阅历 ，可以说
，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下 ，但并不是每一个人都有这样的意识。我自己刚开始辅导实践的时候
，自己也不习惯于与人交流，多数时间里都是埋头于辅导工作里 ，十足一个典型的只做事不开口的人 。正是这样，导致我和学生之间不能充分了解对方
，因而耽误了工作
。所以，当我们在抱怨别人不主动与你交流的时候 ，为什么不先检讨一下自己的惰性呢？工作中
、生活中我们都需要学会主动与人交流
，提出疑问，事先熟知一切 ，而且应该学会如何与周围的同事互帮互助
，这样不仅能使自己尽早地进入工作状态，也可以避免我们少走弯路 ，于情于理都是弊大于利的。此外
，对工作的热情，对任务的投入态度 ，都决定了我们在前辈眼中的被信任程度
，实习过程难免有忽略的时候，但这时的我们应该抱有学习的态度主动求教于他人 ，不放过任何一次学习的可能，因为再细微的工作都存在着它自身的价值和意义 。

总之这次实践让我学会了很多东西
，给予我了很多启发
。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念 ，学会学习
，这样才能不断的进步，不被社会淘汰 ，才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。