对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事 ，只要持之以恒地学习 ，努力掌握规律，达到熟悉的境地 ，就能融会贯通 ，运用自如。学习需要持之以恒 。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助 。
二年级上册知识点概括 总结
1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元 ，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米 ”(符号“m ”) ，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm) 、分米(dm) 、千米(km)等等 。长度单位在各个领域都有重要的作用 。
2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m ”表示。
3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一 ，1分米相当于1米的十分之一 。
4.厘米：厘米,长度单位 。简写(符号)为:cm.
有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)
进率关：1毫米=0.1厘米;
6.进位：加法运算中 ，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推) ，个位这个数位上的数量达到了10的情况下 ，则个位向前一位进1，成为一个十 。
在十进制的算法中 ，个位满十 ，在十位中加1;十位满十，在百位中加一 。
7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34 。6能够减去2 ，所以不用向高位5借位 。
8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39.
1不能够减去2 ，所以必须向高位的5借位 。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加 。例如：28+24+23=85.
10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19.
11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算 。例如：67-25+28=70 。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边 。
符号 ：∠
二年级数学知识点之公式大全
1 、长方形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2
2 、正方形的周长=边长×4C=4a
3、长方形的面积=长×宽S=ab
4 、正方形的面积=边长×边长S=a 。a=a
5 、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2
6、平行四边形的面积=底×高S=ah
7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2
8 、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2
9 、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr
10、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr
11 、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
12 、长方体的体积=长×宽×高V=abh
13、正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a
14 、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a。a。a=a
15 、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch
16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积
S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)+Ch
17 、圆柱的体积=底面积×高V=Sh
V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h
18 、圆锥的体积=底面积×高÷3
V=Sh÷3=πrh÷3=π(d÷2)h÷3=π(C÷2÷π)h÷3
19、长方体(正方体 、圆柱体)的体
1 、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数
2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数
3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度
4 、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价
5 、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率
6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数
7 、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数
8 、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数
9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
二年级数学验算 方法 总结
1 、让学生“心静 ”：刚上课的一两分钟内 ，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态 ，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课 ，才能做到聚精会神 。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品 ，然后再去活动的习惯，上课伊始 ，在学生异常兴奋的状态下 ，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手 ，学生跟着齐拍三下 ，然后坐好 。
2 、让学生“耳聪”：要做到“耳聪 ”，必须听得进 ，记得住。因此 ，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习 ，培养学生的听觉注意力 。
3、让学生“会神 ”：要想回神 ，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考 ，等于没听 ，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后 说说 自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿 ，错在哪儿 ，或者哪儿需要补充 。
4 、在保证课堂纪律的前提下营造活泼 、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来 ，教师不必苛求他的坐姿是否端正 ，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动 、生生互动。当然 ，在合作中教师要注意角色分配 ，给每位组员定个岗位，各司其责 ，人人有事做 ，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式 。这样 ，学生的思维被激发 ，在教师的引导下就会更乐于倾听 。
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小学二年级上册数学知识点总结归纳
数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力 ，这种能力包括观察实验 、收集信息、归纳类比、直觉判断 、逻辑推理 、建立模型和精确计算。这些能力和培养 ，将使人终身受益 。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助 。
一 二年级数学 知识点
第一单元数据收集整理
1、用画“正”字的 方法 收集数据。
2 、用统计图表来表示数据的情况 。
3 、根据统计图表可以做出一些判断 。
4、数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法(一)
一 、平均分
1 、平均分的含义：把一些物品分成几份 ，每份分得同样多 ，叫平均分。
2、平均分的方法：
(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分 ，也可以几个几个的分 ，直到分完为止 。
(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份 。
二 、除法
1 、除法算式的含义：只要是平均分的过程 ，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读 ，“÷”读作除以，“= ”读作等于，其他读法不变 。新课标第一网
3 、除法算式各部分的名称：在除法算式中 ，除号前面的数叫被除数 ，除号后面的数叫除数，所得的数叫商 。
三 、用2~6的乘法口诀求商
1、求商的方法：
(1)用平均分的方法求商。
(2)用乘法算式求商 。
(3)用乘法口诀求商 。
2、用乘法口诀求商时 ，想除数和几相乘等于被除数。
四 、解决问题
1 、解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数被除数=商×除数
总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数
一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商
2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
(1)所求问题要求求出总数 ，用乘法计算;
(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算 。
第三单元图形的运动(一)
1 、轴对称图形：沿一条直线对折 ，两边完全重合 。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形 ，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：
一，二 ，三 ，四，六 ，八 ，十，大，干 ，丰 ，土，士 ，中 ，田，由 ，甲 ，申，口 ，日 ，曰，木 ，目 ，森，谷，林 ，画 ，伞，王 ，人 ，非，菲 ，天 ，典，奠 ，旱 ，春，亩 ，目 ，山，单，杀 ，美 ，品，工 ，天 ，网，回 ，喜 ，莫，罪 ，夫 ，黑，里 ，亚 。
2 、平移：当物体水平方向或竖直方向运动 ，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移 。只有形状、大小 、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3 、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
一二年级数学知识点 学习方法
养成良好的作业习惯
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力 ，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业 ，培养他们良好的作业习惯，写字姿势 。
家长督促他们写作业 ，及时检查他们的作业 ，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障 。对于学习相对落后的同学 ，我总是利用课外时间给他补 ，但是，课外时间有限 ，需要补课的学生较多 ，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。
有时候 ，一个孩子忽然学习进步很大 ，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因 ，一般就是家长最近很忙 ，没时间管他 。学生学习退步老师利用课余时间给他们补课 。老师不希望有一个学生掉队。
养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来 ，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习 。如果采用这样的方法并坚持下去 ，我相信孩子的学习一定会有很大进步的 。
一二年级数学知识点学习技巧
养成不懂就问的习惯
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思 ，鼓励孩子不懂就问。但是家长不要直接把答案告诉他 ，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的 。
我发现成绩不够理想的孩子 ，往往依赖性比较强 ，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解 ，要么转来转去指望其他同学 。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导 。
二年级学生已入学一年 ，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：
一、注意力方面：
学生年龄小 ，有意识的注意力差 ，持久性也不长，一节课40分钟 ，很难坚持到底 ，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望 ，随意说话 ，或小动作不停 。
二 、听讲方面：
不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整 ，一知半解时便抢着回答 ，听不进老师的建议和其他同学的发言。
三 、看和写的方面：
粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行 、把运算符号看错 ，或把图看不全面 。写的时候精力不够集中 ，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁 ，写完不检查 。
四 、想的方面：
二年级学生思维发展还不全面 ，没有系统性，以直观形象思维为主 ，遇到需要 逻辑思维 或考察空间想象能力的问题 ，思维跟不上，脑子里转不过来弯 ，便会不知所措 ，应付塞责。
五、语言方面：
由于生活 经验 和积累的词汇少，语言单调、直白 ，即使明白了算理 ，口头表达时也常常说不清 、道不明 。
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★ 小学各年级数学知识点总结
二年级数学是整个小学数学的基础，一定要掌握扎实 ，我整理了一些数学的重要知识点 。
长度
1 、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元 ，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米 ”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm） 、分米（dm） 、千米（km）等等 。长度单位在各个领域都有重要的作用 。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米 ” ，用符号“m ”表示。
3 、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一 ，1分米相当于1米的十分之一 。
4 、厘米：厘米，长度单位 。简写(符号)为：cm。有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米 。
5、毫米：英文缩写mm ，进率：1毫米=0.1厘米 。
6 、进位：加法运算中 ，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
角1 、角的动态定义：一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边 ，终止位置的射线叫做角的终边 。?
2、角的种类：角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度 ，张开的越大，角就越大 ，相反 ，张开的越小，角则越小 。在动态定义中 ，取决于旋转的方向与角度。
角可以分为锐角 、直角 、钝角、平角、周角 。以度 、分 、秒为单位的角的度量制称为角度制 。此外 ，还有密位制、弧度制等。?
锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角 。?
直角：等于90°的角叫做直角 。?
钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角
表内乘法1 、求几个相同加数的和，除了用加法表示外 ，还可以用乘法表示更加简便。?乘法是求几个相同加数的和的简便算法 。?
2 、求几个相同加数的和改写成乘法算式 。
以上是我整理的数学重要知识点 ，。
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