世界上最难的三年级数学题
世界上最难的三年级数学题三年级，数学的高深莫测很多时候不是我们用常人思维能够解开的 ，数学的研究人类一直都在进行着 ，我们不妨看看这世界上最难的三年级数学题是怎么样的。
世界上最难的三年级数学题1哥德巴赫猜想（GoldbachConjecture）大致可以分为两个猜想（前者称"强"或"二重哥德巴赫猜想，后者称"弱"或"三重哥德巴赫猜想）：
每个不小于6的偶数都可以表示为两个奇素数之和；
2.每个不小于9的奇数都可以表示为三个奇素数之和 。考虑把偶数表示为两数之和 ，而每一个数又是若干素数之积 。如果把命
题"每一个大偶数可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"记作"a+b"。1966年 ，陈景润证明了"1+2"，即"任何一个大偶数都可表示成一个素数与另一个素因子不超过2个的数之和" 。离猜想成立即"1+1"仅一步之遥 。
第三题 ，考查学生读题的严密性 ，注意“往返”二字。
第四题，涉及价格比较问题，要把两个自助餐厅所花餐费计算出来 ，再比较 ，很多孩子落下最后的比较，即684>552这步不能少 。
第五题 ，仍然是考查读题能力 ，要注意第二个条件是“后两个班共捐了543本 ”，和第一个条件意思不一样 。
第六题 ，除了比价问题 ，还涉及买票方案，逻辑思维强的孩子可以设计出四套方案 ，一套方案是往返都坐火车 ，第二套是往返都坐飞机，第三套方案是去时坐火车（飞机） ，回来时坐飞机（火车） ，经过计算只有往返都坐飞机的票价，超过了3500元。
第七题，平移与旋转现象表述要准确。
第八、九题 ，“和倍问题 ” ，知道总和，知道总倍数 ，先求出一倍数 ，即先画线段图，理清倍数与和的关系 ，再套用“总和/总倍数＝1倍数” ，求出一倍数，再根据条件算出相应的答案 。
第十题 ，“归一问题 ” ，即先求了单一量，再比较 。
第十一题 ，考查孩子的读题 、理解题意的能力 ，中间的长句所表达的意思要读懂才能做对题。
第十二题，“等量代换问题 ”，要引导孩子画线段图或者写分析式：3笔记本+1练习本＝14元 ，1笔记本＝2练习本 。因此将“3笔记本”代换为“3*2练习本 ” ，就有了7本练习本＝14元，即可求出1个练习本的单价 。
第十三 、十四题 ，和九十题一样 ，都是“和倍问题 ”。
第十五题，分配问题 ，先求出总数 ，再重新分配 。
第十六题，赚钱问题 ，要让孩子知道“售价－进价＝利润” 。
第十七题 ，涉及理解除法的含义，即被除数是除数的几倍 ，商就是几 ，被除数是商的.几倍，除数就是几。商乘以除数就等于被除数 。
第十八题，有两种做法 ，一种是按竖式迷类题型来推算 ，另一种则用“差倍问题”来对待 。一个数末尾添一个0，相当于此数扩大了10倍 ，因此得到的数与原数的差就是9倍的数 ，因此801除以9，就是原数一倍的数。
第十九题 ，考查读题能力 ，特别是最后问的是大约能发电多少度，求近似值 ，很多同学因求成“准确数 ”而减分 。第二十一题也是求“约数 ” 。
第二十二题 ，分析过程有些繁琐，但题目难度不大 ，考查用数学说明问题的能力。
第二十三题 ，“差倍问题”此题全班无一人做对。要根据“同加同减差不变 ”的原理，推知田强和刘伟存进同样多的钱后，两人的存款差依然是（828－200） ，而此时田强是刘伟存款的2倍 ，说明此时两人钱数差是2倍，由此可求出一倍数 。
此类题和“和倍问题 ”一样 ，要引导孩子画线段图 ，理清差与倍数的关系，求出1倍数 。
第二十四题 ，和二十三题一样 ，都是“差倍问题”，是上一个题的再巩固。
第二十五、二十六题 ，考查孩子的读题 ，理解题意的能力，也可以引导孩子画图 ，理清题意 。
第二十七题 ，考查孩子运用数学分析问题的能力，通过计算出不同买票所花钱数后再比较 。
第二十八题，“倒推法 ” ，用错误算法得到的结果倒推回去 ，求出未知数，再正确计算出正确结果。
第二十九题 ，理解除法的含义 ，被除数减少的数，除以商少的数 ，就是除数 ，求出除数，再按正确数算出正确的商即可 。
第三十题和第三十一题 ，都是打折问题 ，算节省了多少钱，即用未打折时所花钱数－打折后所花钱数 。两种算法 ，都要让孩子理解。
第三十二题 ，依然是比价问题，要计算出不同方案所花钱数再比较 。
第三十三 、三十四 、三十五题都是“和倍问题 ”，总和数除以总倍数＝1倍数 。
第三十六题 ，引导孩子画图理清题意。
第三十七、三十八题 ，涉及“差倍问题”，第三十八题 ，不够整倍数的 ，要通过“多退少补 ”的方法来凑成整倍数 。即“4倍少3 ”，要给“差数+3”凑成4倍数 。
第三十九题 ，“等量代换 ”问题 ，即“甲数的3倍与乙数的5倍之和 ”＝3倍的（甲+乙）+2个乙数。
第四十题，“植树问题” ，两端都种要加1。
总之 ，自从高考改革以后，近两年从小学到初中 ，数学越来越重视孩子的思维能力培养 ，越来越重视运用数学思维解决实际问题的能力，关键是理清解题思路，多让孩子做一下思维训练题 ，有利于培养孩子的逻辑思维能力 。
世界上最难的三年级数学题21 、史上最坑爹的数学题 ，添加直线
下面这个是中国小学四年级的奥数题，据说99人都答错了或者根本觉得不可能完成 ，在下面这个图形里 ，你只能添加一条直线，使这个图形划分为两个三角形 。
你先花点时间慢慢思考解答 ，记住要用非常规思维去看待这个世上最坑爹的数学题 ，答案在第二页。
2 、史上最坑爹的数学题，火柴棍
看下图 ，这是由8跟火柴棍组成的2个四边形 ，要求是在只移动两根火柴棍的情况天，让其变成一个四方形 ，火柴棍不能折断 。也不能弯曲 ，同上面第一题，要不按常理出牌哦！
先研究一下，实在不行的话 ，去第二页查看答案 。
3、史上最坑爹的数学题 ，走格子
下面这幅图里是由16个格子组成，问题是：从起点到终点 ，不重复走完所有的格子 ，不能斜着走，更不能走出方格 ，该怎么走？
?世界上最难的三年级数学题3
时间单位的换算 ，只要牢记两个进率，基本上不会出错。
7时等于多少分？先根据一小时等于六十分 ，再去推想七小时就是七个六十分 ，七个六是四十二，那么相应的 ，七个六十就是四百二十 。
除了简单的时分秒换算 ，比较难的一类题目是既有时又有分 。
像这类题目，就需要使用加法进行计算，先把时换算成分 ，再把两部分相加。这道题目 ，需要先把2时换算成120分，然后加上后面的30分 ，最后结果是150分 。
从三年级小同学开学的数学作业来看 ，整体比较差，难道是假期综合症吗？一个假期疯狂地玩 ，开学后进入不了状态 ，导致书写也乱，错题也多 。
要避免假期综合症的影响 ，就得引导小学生尽快收心 ，回归到课堂上。不能因为假期养成的坏习惯，影响到开学以后的学习 。这就需要家长引导孩子 ，明确学习目标 ，及时进入状态 。
小学的知识都比较简单，但是对于粗心的孩子来说，错题还是很多的。最好能及时消化所学 ，如果出现了问题 ，马上进行纠正，补漏。
小学生的学习习惯是非常重要的 ，如果养成散漫不认真的习惯 ，势必会影响到学习成绩，家长需要帮助孩子养成规范书写、独立思考的好习惯 ，一旦养成良好的学习习惯 ，家长基本上就不用再操心孩子的学习了 。
世界上最难的题是什么数学题
答案1：设x小时以后,两跟蜡烛一样长
得:
30-10x=20-5x(细蜡烛燃烧x小时后的长度=长蜡烛燃烧x小时侯的长度)
移项得:
5x=10
x=2
2小时后,两根蜡烛一样长. 答案二：如果不取全部解集的话，不妨令√(a?0?5-4)=-a?0?5[√a-√(b-1)]=0 ，则有a=2a=±2 ，-2舍去，因为√(-2)无意义 。 ，b=3。 答案三：设每箱有x个产品
则 一台A机器每天生产 (8x+4)/5 个产品
一台B机器每天生产 (11x=1)7 个产品
又知 每台A型机器比B型机器一天多生产一个产品
则可列方程为 (8x+4)/5 - (11x=1)7 = 1
解得 x=12
所以每箱有12个产品
1 、NP完全问题
NP完全问题(NP-C问题) ，是世界七大数学难题之一 。NP的英文全称是Non-deterministic Polynomial的问题，即多项式复杂程度的非确定性问题 。简单的写法是NP=P?，问题就在这个问号上 ，到底是NP等于P ，还是NP不等于P。
2 、霍奇猜想
霍奇猜想是代数几何的一个重大的悬而未决的问题 。由威廉瓦伦斯道格拉斯霍奇提出，它是关于非奇异复代数簇的代数拓扑和它由定义子簇的多项式方程所表述的几何的关联的猜想 ，属于世界七大数学难题之一 。
3、庞加莱猜想
庞加莱猜想(Poincar conjecture)是法国数学家庞加莱提出的一个猜想 ，其中三维的情形被俄罗斯数学家格里戈里佩雷尔曼于2003年左右证明。2006年，数学界最终确认佩雷尔曼的证明解决了庞加莱猜想 。后来 ，这个猜想被推广至三维以上空间 ，被称为高维庞加莱猜想 。提出这个猜想后，庞加莱一度认为自己已经证明了它。
4 、黎曼假说概述
有些数具有特殊的属性 ，它们不能被表示为两个较小的数字的乘积 ，如2，3 ，5 ，7，等等 。这样的数称为素数(或质数)，在纯数学和应用数学领域 ，它们发挥了重要的作用 。所有的自然数中的素数的分布并不遵循任何规律。然而 ，德国数学家黎曼(1826-1866)观察到，素数的频率与一个复杂的函数密切相关。
5 、杨米尔斯的存在性和质量缺口
杨米尔斯的存在性和质量缺口是世界七大数学难题之一 ，问题起源于物理学中的杨米尔斯理论 。该问题的正式表述是:证明对任何紧的、单的规范群 ，四维欧几里得空间中的杨米尔斯方程组有一个预言存在质量缺口的解 。该问题的解决将阐明物理学家尚未完全理解的自然界的基本方面。
6 、纳维-斯托克斯方程
建立了流体的粒子动量的改变率(加速度)和作用在液体内部的压力的变化和耗散粘滞力(类似于摩擦力)以及重力之间的关系 。这些粘滞力产生于分子的相互作用，能告诉我们液体有多粘 。这样 ，纳维-斯托克斯方程描述作用于液体任意给定区域的力的动态平衡 ，这在流体力学中有十分重要的意义。
7 、BSD猜想
BSD猜想，全称贝赫和斯维纳通-戴尔猜想(Birchand Swinnerton-Dyer猜想) ，属于世界七大数学难题之一 。给定一个整体域上的阿贝尔簇 ，猜想它的莫代尔群的秩等于它的L函数在1处的零点阶数，且它的L函数在1处的泰勒展开的首项系数与莫代尔群的有限部分大小、自由部分体积 、所有素位的周期以及沙群有精确的等式关系 。
8 、哥德巴赫猜想
哥德巴赫1742年给欧拉的信中哥德巴赫提出了以下猜想:任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。但是哥德巴赫自己无法证明它 ，于是就写信请教赫赫有名的大数学家欧拉帮忙证明 ，但是一直到死，欧拉也无法证明 。
9、四色定理
四色定理又称四色猜想 、四色问题，是世界三大数学猜想之一 。四色定理的本质正是二维平面的固有属性 ，即平面内不可出现交叉而没有公共点的两条直线。四色问题的内容是:任何一张地图只用四种颜色就能使具有共同边界的国家着上不同的颜色 。也就是说在不引起混淆的情况下一张地图只需四种颜色来标记就行 。
10 、费马大定理
费马大定理 ，又被称为费马最后的定理，由17世纪法国数学家皮耶德费马提出。定理断言当整数n＞2时 ，关于x ，y，z的方程x^n+y^n=z^n没有正整数解。费马大定理提出后 ，曾经历多人猜想辩证 ，历经三百多年的历史，最终在1995年被英国数学家安德鲁怀尔斯彻底证明 。
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