在社会学中 ，“社会化 ”是一个有着特定内涵的专门术语。在广 义社会化的观点看来 ，社会化不仅是一个“生物人 ”向“社会人”转 变的过程，而且是一个内化社会价值标准 、学习角色技能 、适应社会 生活的过程 。
由于成年人生活中同样存在这样一些问题，因此 ，社会 化不仅仅是青少年时期才会面临的问题 ，而是一个贯穿人生始终的过 程 。社会化概念的内涵存在三种不同的理解角度：文化的角度、人格 发展的角度和社会结构的角度。
迄今为止，社会学一共区分了五种类型的社会化。它们是：初始 社会化、预期社会化 、发展社会化 、逆向社会化和再社会化 。这五种 类型 ，有的是人生必须经历的 ，比如初始社会化；有的则是不一定会 经历的，比如再社会化 。 由于社会化关系到个体人格的健全和完善 ，社会文化的传承和延 续 ，社会结构的维系和发展，不言而喻 ，它对于整个社会的良性运行 和协调发展具有重要意义。
这表现在：
第一 ，社会化是社会按照一定 的标准培养、塑造自己的社会成员的过程；
第二，文化具有完善个体 人格 、维系社会共同体 、推动个人发展和社会进步的重要功能 ，文化 的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件 。 第五章 人的社会化 第二节 社会化的条件和主体 生物个体的人经过社会化 ，能够成为具备社会知识、掌握社 会规范的社会人，而为什么猪 、狗 、牛、羊等动物不能呢？
这说明， 社会化需要一定的生物条件 ，不是任何生物都可以经过社会化而成为 社会人的 。另一方面 ，那些“狼孩” 、“猪孩 ”和“熊孩 ”，具备了 人类的生物条件 ，为什么最终却只能像动物一样爬行和嚎叫 ，而不能 成为正常的社会人呢？这说明，社会化是需要一定社会条件的 ，离开 这些条件 ，即使具备了生物条件的人类个体也不能成为正常的社会人。 个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的 。在生物界中，只 有人类个体能够接受社会化的训练而具备社会属性并参与人类社会生 活 ，人以外的其他动物则没有这种能力 。也就是说 ，离开了人类特有 的生物素质，社会化的活动就无法进行。这种社会化所依赖的生物基 础主要在于人类具有经生物进化和人类长期劳动实践而形成的高度发 达的大脑 。人脑在容量和结构上与其他动物有很大差别 ，从而使人脑 在功能上大大超过动物的脑 ，形成了人类具有接受社会化的一系列潜 在能力 。 人的社会化过程会涉及一系列个人 、群体和机构。这些个人、群 体和机构中最重要和最有影响者被称为社会化的主体 。 这些主体主要 包括家庭 、学校 、工作单位、同龄群体和大众传播媒介等 。对于一个 健康、正常的儿童来说，其社会化过程的完成还有赖于他所处的环境 中是否具备社会化所必需的这些社会条件。如果剥夺了某些必要的社 会环境条件，个体社会化必然出现重大缺陷而无法达到正常的水平。
评论列表（4条）
我是隐神号的签约作者“笑阳”！
希望本篇文章《社会学意义上的人格》能对你有所帮助！
本站[隐神号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：在社会学中，“社会化”是一个有着特定内涵的专门术语。在广 义社会化的观点看来，社会化不仅是一个“生物人”向“社会人”转 变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应...