不会画数学手抄报的?也不知道要写什么内容?没关系，下面是我为大家带来的关于分数的数学手抄报及资料 ，希望大家喜欢。
数学手抄报欣赏 图一 图二图三 资料1：关于分数的知识点
1 分数的意义
把单位“1”平均分成若干份 ，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数 ，叫做分母 ，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份 。
把单位“1 ”平均分成若干份 ，表示其中的一份的数 ，叫做分数单位 。
2 分数的分类
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数 。假分数大于或等于1。
带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数 ，通常叫做带分数 。
3 约分和通分
把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ，叫做约分 。
分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数 ，叫做通分 。
百分数
1 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率或百分比 。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号 。
资料2：关于分数的改写和互化欣赏
分数的改写
1. 分数的读法：读分数时 ，先读分母再读“分之 ”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读 。
2. 分数的写法：先写分数线，再写分母 ，最后写分子 ，按照整数的写法来写。
3. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之 ，再读百分号前面的数 ，读数时按照整数的读法来读。
4. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示 。
分数的互化
1. 小数化成分数：原来有几位小数 ，就在1的后面写几个零作分母 ，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分 。
2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数 ，有的不能除尽 ，不能化成有限小数的，一般保留三位小数 。
3. 一个最简分数 ，如果分母中除了2和5以外 ，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数 。
4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位 ，同时在后面添上百分号。
5. 百分数化成小数：把百分数化成小数 ，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位 。
6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数除不尽时 ，通常保留三位小数 ，再把小数化成百分数 。
7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
以上是我给大家整理的 ，欢迎大家阅读收藏 。
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小数的意义和性质手抄报如下：
人教版四年级下册“小数的意义 ” ，就是从度量讲台桌的高及课桌面的长入手，发现量出1米之后 ，还分别多出1分米和2分米 ，于是提出问题：“如果用米做单位，不够1米怎么办？ ”以此引出小数产生的原因“在进行测量和计算时 ，往往不能正好得到整数的结果 ，这时常用小数表示 。”
看到这句话是不是很熟悉？因为分数的产生也是在计算 、测量和分物时，往往不能得到整数的结果而产生的。（此时，不禁要问 ，学习了分数为何还要学习小数呢？不都是不能得到整数的结果而产生的的吗？）
接着来看教材的例1 ，借助米尺来沟通分数和小数的关系：1分米对应着1/10米，也对应着0.1米；3分米对应着3/10米 ，对应着0.3米……1/100米也可以表示为0.01米……进而总结“分母是10 、100、1000……的分数可以用小数表示 ” 。指明小数的计数单位是十分之一 、百分之一 、千分之一……分别写作0.1、0.01 、0.001……
B北师版
北师大版教材 ，相对来说是直接指认的方式认识小数的 。在“小数的意义（一） ”首先用人民币的元角分来引进小数。三句话直接指认：
“1.11元是1元1角1分。”
“1角是1元的1/10,也可以写成0.1元 。 ”
“1分是1元的1/100，也可以写成0.01元 。 ”
接着又将抽象的1做10等分 ，再次说1/10也可以写成0.1；1/100也可以写成0.01 ，,23 /100也可以表示为0.23……
（北师版教材对于为什么学习小数，凭什么将分数“也可以”写成小数 ，也没有任何的解说。）
但可以看出 ，两种教材对于小数的学习，都离不开分数的指引 。我们可以确定的是 ，小数是分母是10 、100、1000……的分数 。（初步认识的小数都是有限小数）
理解小数意义的本质
张奠宙教授结合课标要求“对小数意义内容 ，要结合具体情境理解其意义 ”这句话，对“小数的意义 ”的教学需要“理解”哪几点，给出了以下建议：
1.引进小数是为了表示小于“单位 1”的量。
2.除0之外,自然数中最小的是 1,所以自然数不能表示小于 1 的量 。
3.一个数的小数部分是小于1 的数 。(在《初等数论》中可以找到有关一个小数的“整数部分 ”和“小数部分 ”概念的表述）
4.小数是分母为 10,100,1000……的一类特殊分数。(注:在刚刚接触小数的时候,小数就是指有限小数 。本文所涉及的小数,都是指有限小数)
5.一个小数可以记为整数部分和小数部分,小数中的小圆点叫小数点 。
6.小数使用十进制位值原则记数法,满十进一,但分数不是。
综合以上了解 ，我们可以尝试解答问题导航的三个问题了：
小数可以用来表示微小的量 。分数和小数的产生都是由于在测量过程中出现了比单位1更小的量 。真分数和小数的小数部分都是小于1 的数。有限小数是一些特殊的分数 ，不是分数的全部。一般地说，分数的表示方式关注到整体和部分的关系 ，简单明确 。
但是小数的表示方式采用“满十进一”的十进位制 ，可以和自然数的表述方式相匹配 。这是小数的显著优点，也是要将分数改写为小数的缘由 ，我想这也是引进小数作为记数工具的一个缘由吧。小数记数也是十进位制的 ，在计算时也能更好的结合整数运算方法进项迁移，而分数的加减计算则需要通分 ，比较起来没有小数方便 。
另外 ，小数不仅可以表示所有的分数，还能表示无理数 ，所以小数的出现也是发展的需要 。因为生活和数学上 ，还有许多有限小数解决不了的问题，此时就需要借助分数才能更方便的解决。所以小数和分数各有其价值，也相互联系 。
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我是隐神号的签约作者“诗蓉”！
希望本篇文章《数学手抄报关于分数》能对你有所帮助！
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