乘法口诀简短小故事
在孩子上小学之后，乘法口诀可以说是学数学的前提 ，但是对于这个年龄段的小朋友来说 ，迅速记住乘法口诀表有一定难度，需要掌握一定的技巧 ，接下来一起看看乘法口诀简短小故事 。
乘法口诀简短小故事1关于乘法的小故事
大清早 ，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔 ，喔喔喔 ，喔喔喔 。 一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊 ，真烦人。” 喜鹊妈妈说：“孩子 ，该起床啦，公鸡也是为大家好 ，告诉我们天亮了 。其实 ，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！ ” 小喜鹊特别喜欢数学 ，一听妈妈这样说 ，就不再嚷嚷了 。
她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律 ，高兴地叫起来：“我明白了 ，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字 ，一共叫了12个‘喔’字 ，4*3=12嘛！我也会。 ” 于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干 。 小朋友 ，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢 ，请试一试吧！ 喳喳，喳喳 ，喳喳 ，喳喳，喳喳
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小象听了不服气 ，咚咚咚地跑了过来 ，也用脚步声出了一道乘法题 。
咚咚咚，咚咚咚 ，咚咚咚 ，咚咚咚，咚咚咚 ，咚咚咚
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一会儿 ，小猪吹着小喇叭来了。
嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟 ，嘟嘟嘟嘟 ，嘟嘟嘟嘟
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不一会儿，各种动物都跑来看热闹。
小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀 ，要把乘法题画出来才算本事呢！”
说完 ，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印 ，它得意地说：“看 ，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？ ”
2趣味数学乘法小故事
在神秘的数学王国里 ，胖子“0 ”与瘦子“1”这两个“小有名气 ”的数字 ，常常为了谁重要而争执不休 。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢 ，彼此之间又展开了一场舌战 。
瘦子“1 ”抢先发言：“哼!胖胖的`‘0’ ，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用?”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风 ，想想看 ，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢? ”
“哟! ”“1”不甘示弱 ，“你再神气也不过是表示什么也没有 ，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦? ”
“去!‘1×0’结果也还不是我 ，你‘1’不也同样没用! ”“0”针锋相对。
“你…… ”“1 ”顿了顿 ，随机应变道，“不管怎么说 ，你‘0’就是表示什么也没有!”
“这就是你见识少了 。 ”“0 ”不慌不忙地说 ，“你看，日常生活中 ，气温0度 ，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢?”
“再怎么比 ，你也只能做中间数或尾数 ，如1037 、1307，永远不能领头 。 ”“1 ”信心十足地说。听了这话 ，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了 ，如0.1，没有我这个‘0’来占位 ，你可怎么办?”
眼看着胖子“0 ”与瘦子“1 ”争得脸红耳赤 ，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急 。这时 ，“9”灵机一动 ，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们 ，‘1’ 、‘0’有哪个数比我大? ”“这…… ”胖子“0”、瘦子“1 ”哑口无言 。这时 ，“9 ”才心平气和地说：“‘1’ 、‘0’，其实，只要你们站在一块 ，不就比我大了吗?”“1 ” 、“0 ”面面相觑 ，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9 ”语重心长地说 。
乘法口诀简短小故事2一个关于九九乘法口诀的故事 。
故事的开始是在一场小学二年级的升级考试。主人公是一个每次都被因为年龄送级送上来的小男孩 。
监考老师发完卷子，发现少打印了两份 。老师看着没有卷子的两位学生一会。却没去重新打印卷子。因为当然学校没有打印机 。都是在镇里打印好的 。
老师继续了考试 ，却让没有卷子的两位学生先回家不用参加考试。
没有卷子的两位学生一个是主角 。班里排行“第二 ” ，一个是经常抢主角”第一"的一个女孩 。
在考试期间，自己的儿子却回来了。主角的老爸问清楚后 ，很是气氛 。一方面绝对儿子不争气 ，另一方面觉得老师太过分了 。竟然因为没有卷子了。就不让自己儿子考试了 。
以后这个家长当然找了老师 。老师给出的答案是让自己儿子再来学校单独考试，
约定的那天 ，主角来学校。发现第一已经到了 。然后老师给了他几张白纸 。又给了他一些已经改过的卷子。让他考试。依然没有卷子 。
那时的主角竟然连卷子上的勾和叉是什么意思都不知道 。只管对着抄。
乘法口诀简短小故事3怎样迅速记住乘法口诀
告诉其含义 。
我们要告诉孩子 ，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义 ，这个表有九行和九列组成 。而且 ，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里 ，加深形象记忆。
一字来开头 。
要告诉孩子 ，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵 ，而且 ，每行开始的第一个字一定是以“一 ”开头的，一共九行 ，每行都是以“一 ”开头 。这样 ，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
行数跟其后 。
还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关 。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的 ，那么 ，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点 ，可以轻松将每行第一个式子记住 。
本数乘本数 。
要告诉孩子 ，背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行 ，就一定以三三相乘作为最后一个算式 ，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束 ，就马上反应出下行的开始。
横看有规律 。
我们还发掘出了这样的规律 ，就是横向看，每一行的第二个字都是一样的 ，比如 ，第二行，所有的第二个字都是“二 ” ，第四行 ，所有的第二个字都是“四 ”，这样教孩子记忆起来 ，就会比较容易一些 。
相差相同数。
我们还会发现一个规律 ，就是每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是这列算式所在的列数 ，比如 ，在第一列的，从上到下就依次+1 ，在第三列 ，从上到下就依次+3，掌握这一规律 ，更加有助于孩子的背诵和记忆 。
#一年级# 导语很久以前 ，数学王国比较混乱 。0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领。数学天使看到这种情况很生气 ，派﹤ 、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序 ，避免混乱 。以下是 整理的《小学一年级数学小故事（三篇）》，希望帮助到您 。
篇一 一天 ，唐僧命徒弟悟空 、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久 ，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来 。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？
八戒憨笑着说：师父，我来考考你 。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个 ，如果3个3个地数 ，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
沙僧神秘地说：师父 ，我也来考考你 。我筐里的桃子 ，如果4个4个地数，数到最后还剩1个 。你算算 ，我们每人摘了多少个？
悟空笑眯眯地说：师父 ，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数 ，数到最后还剩1个。你算算 ，我们每人摘多少个？
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数 。你知道他们每人摘多少个桃子吗？
篇二
很久以前，数学王国比较混乱 。0—9十个兄弟不仅在王国称霸 ，而且彼此吹嘘自己的本领。数学天使看到这种情况很生气 ，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱 。三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们 。9问道：“你们三个来数学王国干什么 ，我们不欢迎你们！”
﹦笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官 ，帮你们治理好你们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’ ，它们开口朝谁 ，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小 。 ”
0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官 ，就乖乖地服从﹤ 、﹥和﹦的命令 。从此 ，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
篇三
小明是个喜欢提问的孩子 。一天 ，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字 ”呢？于是 ，他就去问妈妈：“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了 ，对吗妈妈？”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的 。大约在1500年前 ，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来 ，这些数字传入阿拉伯 ，阿拉伯人觉得这些数字简单 、实用，就在自己的国家广泛使用 ，并又传到了欧洲 。就这样 ，慢慢变成了我们今天使用的数字 。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。 ”
小明听了说：“原来是这样。妈妈 ，这可不可以叫做‘将错就错’呢？ ”妈妈笑了 。
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我是隐神号的签约作者“从丹”！
希望本篇文章《乘法口诀简短小故事》能对你有所帮助！
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